#——什么是正面管教？

正面管教能夠幫助大人們找到一條，即不懲罰也不驕縱的中間路線。正面管家倡導的是和善而堅定，并且把有價值的社會技能和人生技能教給孩子。

新修訂的書，更多的強調和善而堅定。它就像呼吸一樣，如果只吸氣而不吐氣，或者只吐氣而不吸入，會怎么樣？答案顯而易見。

所以和善而堅定，能決定我們對孩子管教的成功與失敗。

當你既和善又堅定時，和善能抵消過于堅定所造成的所有問題，比方反叛、抗拒、對自尊的挫傷，而堅定則能抵消過于和善所造成的所有問題，比方驕縱、操縱父母、被寵壞的小淘氣鬼、對自尊的挫傷。

#——常見的幾個工具介紹

在發(fā)生沖突時，積極的暫停，能讓自己的感覺好起來，并且在親密和信任的基礎上解決問題。

專注于解決問題。我們究竟從哪里得到這么一個荒誕的觀念認定，我想要讓孩子做得更好，就得先要讓他感覺更糟？

這是一個錯誤的信念。但問題發(fā)生的時候問一句，“如果我關注于解決這個問題的方法，而不是后果，會出現(xiàn)什么情況？”

讓父母和老師們感到沮喪的很多行為難題，是能夠改變的，關鍵是大人要首先改變自己。孩子的有些“不良行為”是大人“建立”起來的。

同樣是這些孩子，如果大人換種做法，他們就會非常愿意合作，比如讓孩子們在家庭會議或者班會上參與解決問題，或者幫助這些孩子建立起自己的日常慣例，然后問他們：咱們達成一致的是什么，或者你現(xiàn)在該做什么了。

健康的自尊是孩子培養(yǎng)出“我能行”的信念的基礎。

#——小組會議

在學習小組里組織者明確的聲明自己不是專家，如果沒有人認為自己是專家，小組活動會更有效，小組長的職責是提出問題，并使小組活動不偏離初衷，而不是解答大家的問題，如果小組中沒有人知道某個問題的答案，那就花時間從這本書當中去找到答案。

你不需要一下子就接受這本書中的所有原理，可以只使用那些當時對你有意義的方法。

需要注意，每次只嘗試一種新方法。對自己期望太多，難免會令你困惑和沮喪。

在努力改變舊的習慣時，對你自己和孩子要有耐心。隨著對這些原理的理解和加深，在實際應用中就會越來越得心應手，耐心樂觀原諒自己，會促進你的學習過程。

最后希望，我們不一定要成為完美的人，但我們希望和孩子在一起，比以前更快樂。

#——拼圖中的幾個拼斑

理解孩子的4種錯誤行為目的。

和善與堅定并行

相互尊重

錯誤是學習的好機會

社會責任感

家庭會議和班會

讓孩子參與解決問題

給予鼓勵

PS：非常期待再次深度學習這幾個板塊，期待有所覺察，有所收獲！