看到一本微信讀書93.5%好評的神作，趙周老師的《如何培養(yǎng)孩子的自主學習力》。

以前也看過很多教育孩子的書，不知道是我沒認真看還是怎么回事，總覺得寫的都差不多，就那幾個方面，道理都懂，就是執(zhí)行起來很難。決定從這本神作開始，把自己覺得不錯的寫在簡書上，加深印象，等忘記了，還能過來復習復習。

這本書主要分四部分：內(nèi)驅(qū)力，思維能力，父母的作用和養(yǎng)成一生受用的習慣。

因為時間原因一天看一部分吧。

內(nèi)驅(qū)力，說人話就是培養(yǎng)興趣。對一件事感興趣，內(nèi)驅(qū)力自然就有了。怎么培養(yǎng)興趣呢？

首先要有目標。目標不等于任務，當這些目標是孩子認可和期待時，他才會對學習時間排表產(chǎn)生認同。

SMART原則源自管理學，強調(diào)合格的目標要符合如下五點：

第一，Specific明確具體，不能含混?！岸喽嗯μ嵘Z文成績”這個目標不夠具體，“期中考試語文成績不低于85分”這個目標就是具體的。

第二，Measurable可衡量，也就是定量?！霸黾娱喿x量，培養(yǎng)語感”這樣的目標沒法度量，“每周讀兩本英語分級讀物”就能度量了。你一個月讀了8本書，就算100%完成了任務，讀了5本就已經(jīng)完成了目標的60%。

第三，Achievable可實現(xiàn)。一個好的目標，是孩子努努力能夠?qū)崿F(xiàn)的。有挑戰(zhàn)性，但挑戰(zhàn)又不至于大到令人喪失信心。這需要結合自己孩子的情況在難度上進行調(diào)節(jié)。“兩周內(nèi)完成全部暑假作業(yè)”，很可能對孩子的要求太高了，難以實現(xiàn)。也許父母想的是“期乎上得乎中”，兩周做不完的話，三周做完也挺好。但這會養(yǎng)成唱高調(diào)的壞習慣，本質(zhì)上是定目標的時候就不夠尊重目標。

第四，Relevant相關性。訂立的目標和其他目標或計劃有一定關聯(lián)，不是孤立的?！?個月背過3000個英語單詞”，可是背過3000個單詞這個目標有什么實際意義呢？如果跟其他任何事情都沒有關聯(lián)，那它更像一件苦差，難以得到發(fā)自內(nèi)心的認可。其實，背單詞可以跟閱讀更輕松關聯(lián)，跟考試取得高分關聯(lián)，跟孩子能幫奶奶解釋電器按鈕上的英文關聯(lián)。

第五，Time-bound時限性。沒有規(guī)定完成時間的目標，不能稱之為目標，叫“美好的愿望”更適合?！懊刻炀毩曁K”就沒有體現(xiàn)時限，在孩子看來就像一個無期徒刑。如果改成“一個月內(nèi)，每天練習10分鐘跳繩，直到能每分鐘連跳90下”，這樣就好多了。另外，年齡越小的孩子，目標時限要越短。五六歲的孩子很難盯著三個月的目標去努力。

有了目標，并做出行動后要有反饋。不要對人的評價或?qū)Y果的關注，要對過程關注。培養(yǎng)孩子的成長型思維。

總結：制定合適的目標，并對過程進行合適的反饋，逐漸培養(yǎng)孩子的興趣。