學(xué)生的學(xué)習(xí)被各種功課塞得越滿，給他留下思考的時(shí)間越少，那么他負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。

自由時(shí)間的問題，不僅涉及教學(xué)，而且涉及智育和全面發(fā)展。正像空氣對(duì)于健康一樣，自由時(shí)間對(duì)于學(xué)生是必不可少的。自由時(shí)間是豐富學(xué)生智力生活的首要條件。我們要使學(xué)生的生活中不單單有學(xué)習(xí)，還要使學(xué)習(xí)富有成效，那就需要給學(xué)生自由時(shí)間。

學(xué)生的自由時(shí)間來自課堂，明智的、善于思考的教師能給學(xué)生贏得自由時(shí)間。

有的高年級(jí)學(xué)生經(jīng)常在下半天仍然從事著和課堂上同樣緊張的腦力勞動(dòng)，每天10-12個(gè)小時(shí)坐在那里讀書、聽講、思考、記憶、回想、再現(xiàn)，以便能回答教師的問題——這真是一種無法勝任的、使人精疲力竭的勞動(dòng)，它歸根結(jié)底將會(huì)摧殘學(xué)生的體力和智力，使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生冷淡和漠不關(guān)心的態(tài)度，使得一個(gè)人只有學(xué)習(xí)，而沒有智力生活。

經(jīng)驗(yàn)證明，可以這樣來安排學(xué)生的腦力勞動(dòng)，讓他的下半天自由支配，而不必坐在那里讀書和做練習(xí)。下半天應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間。在這些時(shí)間里，學(xué)生可以讀課外書，參加科學(xué)活動(dòng)，在野外勞動(dòng)，觀察自然界的現(xiàn)象和人們的勞動(dòng)。

換句話說，下半天進(jìn)行的腦力活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)是知識(shí)的擴(kuò)充和轉(zhuǎn)化。請(qǐng)注意，這并不是讓學(xué)生無所事事，而是讓他擴(kuò)充知識(shí)。