《空氣有質(zhì)量嗎》教學(xué)反思

本科的實(shí)驗(yàn)材料多,瑣碎。

愛牛配備的材料天平需要學(xué)生自己組裝,第一個(gè)班組裝天平就用了很久,后面還有學(xué)生不會(huì)??紤]組裝材料也不是本科知識(shí)點(diǎn)第二個(gè)班我就提前叫了班級(jí)里幾個(gè)孩子幫我組裝好,上課簡(jiǎn)單講解天平的原理,學(xué)生再實(shí)驗(yàn),這樣就好很多,節(jié)約時(shí)間,

但做這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程依然很混亂,綠豆容易到處散落,還容易有安全事故,換成了小方塊。

培養(yǎng)老師的小助手太重了,幫助老師分發(fā)收集整理材料幫助同學(xué)。

因?yàn)榻M裝的天平容易有誤差,后面準(zhǔn)備了托盤天平演示,加深印象。

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