發(fā)簡信
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上周學習了《物體在斜面上的運動》一課。 1、器材問題：本節(jié)課使用的實驗材料來自愛牛實驗箱，在課前我提前用器材搭建了斜面，用物體進行了試驗，發(fā)現(xiàn)存...
本周上了《我們來做熱氣球》一課。 一、導入環(huán)節(jié)： （ppt配小故事）小花每周都出去玩耍，這個周末她去海邊乘坐了熱氣球，看著天空中五顏六色的熱氣球...
本周上了《空氣有質(zhì)量嗎》一課。 一、導入環(huán)節(jié)：回顧復習上節(jié)課壓縮空氣的對比實驗，提問學生上節(jié)課拿空氣和什么做對比？追問比起水和石頭來說空氣有什么...
本周三年級上了《加快溶解》一課，這節(jié)課有兩個探索實驗，考慮到課堂時間只有35分鐘，所以我設計的兩個探索實驗側(cè)重點不同。第一個實驗：探究加熱能否加...
本周上了《空氣能壓縮嗎》一課。 一、導入環(huán)節(jié)：一個密封袋裝空氣，提問學生，如果用手擠壓空氣會發(fā)生什么？學生回答，空氣會變形或者壓縮，我說這是因為...
本周上了《混合與分離》一課。 一：聚焦環(huán)節(jié)：首先給學生介紹了混合物的概念，認識了生活中常見的混合物。 然后引出疑問：所有的混合物都可以分離嗎？ ...
本周上的是《冰融化了》內(nèi)容。 導入環(huán)節(jié)：課堂開始的時候回顧了上節(jié)課水結(jié)冰的方法，提問學生如果反過來給冰溫度，給冰加熱會看到什么現(xiàn)象，學生回答，引...
本周三年級上了《加快溶解》一課，這節(jié)課有兩個探索實驗，考慮到課堂時間只有35分鐘，所以我設計的兩個探索實驗側(cè)重點不同。第一個實驗：探究加熱能否加...