加入金牛區(qū)科學(xué)老師大家庭一年半的時間以來今天的培訓(xùn)，和以往的分享不同，這次的流程讓我有點意外的同時也收獲滿滿。

今天先安排了25分鐘獨立備課。獨立思考后再進(jìn)入分組討論，大家各抒己見，碰撞出不少實用的教學(xué)想法。我們選擇的課是四年級下冊第二單元的第六課導(dǎo)體和絕緣體。這是我第一次接觸到這節(jié)課，所以在備課的過程中難免會有生疏和遺漏，但是通過和老師們的交流，發(fā)現(xiàn)大家的智慧真的是五彩斑斕，不管是從多樣的導(dǎo)入再到實驗流程的設(shè)計和安排，不同的環(huán)節(jié)都有老師進(jìn)行不同的細(xì)節(jié)補(bǔ)充，這讓我感受到了團(tuán)隊力量的重要性，以及意識到自己在以往備課過程中有許多疏忽的地方。

同時骨干教師黃老師和吳老師給我們提出了非常寶貴和可靠的建議，教學(xué)流程的完成要依賴于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點，通過對教學(xué)重難點的把握，對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行取舍是非常重要的，而不是在一些非本節(jié)課必要的地方進(jìn)行糾結(jié)和延伸。

這次培訓(xùn)讓我明白，作為新教師，要多思考、多交流，不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，讓科學(xué)課更有趣、更有探究性。今后我會把今天學(xué)到的方法運用到備課和教學(xué)中，不斷提升自己的教學(xué)能力，上好每一節(jié)課。