半年來(lái)的晨讀，用劉翠婷老師的話說(shuō)，叫浸泡式晨讀。時(shí)光雖匆匆，然身處其中的人卻渾然不覺(jué)，每日的快樂(lè)是晨讀開(kāi)啟的。? ? ? ? 起初，我僅僅是作為一個(gè)旁聽(tīng)者，多年來(lái)我的讀書(shū)習(xí)慣便是囫圇吞棗，不求甚解，而真正被喚醒的是在某一天的清晨，聽(tīng)到熊老師在和老師們就某一個(gè)詞進(jìn)行“糾纏”，懷著12分的好奇，我也加入了討論的陣營(yíng)。而后我們笑稱，我們的提出問(wèn)題和解答問(wèn)題是一個(gè)不斷挖坑，不斷填坑的過(guò)程中，也是在這樣的一個(gè)學(xué)術(shù)討論的氛圍當(dāng)中，讓我撥云見(jiàn)霧，感覺(jué)到焦點(diǎn)就像是一個(gè)蒙著無(wú)數(shù)層面紗的婀娜女子，越品越有韻味。? ? ? ? 心理咨詢是一個(gè)話聊的過(guò)程，傳統(tǒng)心理治療是以讀者焦點(diǎn)，而Sf BT是內(nèi)文焦點(diǎn)，看重的是當(dāng)事人這個(gè)眼前人，秉持的是相信每一個(gè)來(lái)訪者都是捧著金飯碗來(lái)的，相信他們的問(wèn)題是自帶答案的，在咨詢的進(jìn)程中焦點(diǎn)解決的話術(shù)似乎讓咨詢師的嘴開(kāi)了光，應(yīng)用贊美，因應(yīng)問(wèn)句，奇跡問(wèn)句，追蹤問(wèn)句等，給每一位來(lái)訪者賦能加持，讓來(lái)訪者感覺(jué)到自己是有力量的是可以掌控未來(lái)的，并相信自己的未來(lái)一定會(huì)是一個(gè)心花怒放的未來(lái)。? ? ? 中國(guó)電力作家協(xié)會(huì)的顧曉蕊曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這么一句話：“我跟月亮是一伙的，要不怎么我笑他也笑?！蔽蚁胝f(shuō)，我們和來(lái)訪者也是一伙的，似朋友一般，我們關(guān)注著這個(gè)眼前人，我們看到的不是他的問(wèn)題，我們看到的是他這個(gè)人在咨詢室內(nèi)，我們和他同頻共振，讓他感覺(jué)到自己被傾聽(tīng)，被理解，被看到。我們用我們智慧的美妙的語(yǔ)言，陪他跨過(guò)問(wèn)題和苦難，送他踏上新的征程，讓他通過(guò)咨詢，不斷成長(zhǎng)心智，讓他無(wú)論遇見(jiàn)什么問(wèn)題，都能更加的坦然面對(duì)和接納，而那些問(wèn)題都會(huì)是成長(zhǎng)的契機(jī)，枯黃的稻草將變成價(jià)值連城的黃金，灰色的沙粒將變成閃亮耀眼的珍珠。讓他堅(jiān)信未來(lái)“縱有疾風(fēng)起，人生不言棄”。? ? ? ? 最后，感恩遇見(jiàn)，于謙曾說(shuō)，“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。”而我想說(shuō)，感恩每一個(gè)晨昏相伴的時(shí)刻，感恩湖南電力工會(huì)讓我遇見(jiàn)了王老師和她的焦點(diǎn)課程。通過(guò)王老師，我又遇見(jiàn)了那么多優(yōu)秀的助教老師，博學(xué)善談卻極為謙卑的萬(wàn)俊教授，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)坦蕩無(wú)私的劉翠婷老師，溫柔沉靜善解人意的杜變茶老師，沉穩(wěn)果敢善學(xué)善思的熊更姣老師，積極樂(lè)觀豁達(dá)大度的楊曉艷，陳志梅老師，還有熱愛(ài)學(xué)習(xí)享受生活的馬花老師，李紅武老師等等數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)的優(yōu)秀的老師們。。。那么多優(yōu)秀的老師聚集在這個(gè)平臺(tái)上，逐字逐句，如切如磋，深挖一口井。要問(wèn)是為什么，那答案一定是因?yàn)?，我們遇?jiàn)了睿智聰慧，將焦點(diǎn)與生活完美結(jié)合。