教師的語言分為五種：表揚、批評、提問、鼓勵、反向激勵。
鼓勵的語言中，傾訴法注重讓孩子表達情感，而教師要做的就是幫助學生、教學生表達。自己在教學中，也遇到上課時孩子因為與同學發(fā)生矛盾而大哭的情景，為了不影響課堂而選擇了忽視孩子，并給予了批評，責備孩子未顧及場合。如果當時能站在孩子的角度，應該會采取不一樣的處理方法，在大人看來不值得一提的小事也許在7歲孩子的心里真是到了無法忍受的地步了，而哭一場也未嘗不可。老師是不是可以這樣引導孩子：“我知道你現(xiàn)在肯定很難受，那咱們就宣泄出來，如果你愿意，可以在教室外將情緒發(fā)泄完再回到教室。老師課后再幫你解決此事?！痹谝院笈c孩子相處的過程中，要時刻謹記將孩子放第一位。
