? ? ? 昨天下午，和區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（7）班的孩子共同學(xué)習(xí)了一節(jié)課。
? ? ? 這兩年，我們大豐教育“半日研”活動(dòng)開展得如火如荼，兩周一次，在城區(qū)各個(gè)學(xué)校開展課堂教學(xué)研討，各個(gè)學(xué)科全面開花。于是有了我在實(shí)小的半日研語文課堂。
? ? ? 作為執(zhí)教人，對于這節(jié)課，橫向上來看，比良好好一些，離優(yōu)秀差一些，縱向上來看呢，比兩年前的課成熟一些。兩年前，在我們讀書班曾經(jīng)執(zhí)教過《麻雀》一課，上下來以后，給了自己一個(gè)中等偏下的認(rèn)知。這兩年，雖然出去聽課的機(jī)會(huì)不是很多，但在教學(xué)中常思常學(xué)，慢慢去感受語文課。我做語文教師的時(shí)間算來已有8年，8年來，對語文的感覺從當(dāng)初的喜歡走到了今天的相處。有時(shí)候，經(jīng)?；厥着c語文走過的一路，感覺與她就像談戀愛時(shí)和走進(jìn)婚姻時(shí)。戀愛時(shí)多是花前月下，只有朦朧之美，到了婚姻完全不是這么回事，婚姻中有無奈，有幸福，有失落，有成長?；橐霰葢賽壅鎸?shí)得多。
? ? ? 昨天的課有成功之處：學(xué)生學(xué)習(xí)的思維真正地發(fā)生。在課堂上，學(xué)生回答問題比較好，雖然話筒傳遞不夠及時(shí)，話筒數(shù)量也不夠多，但有的孩子站起來直接不用話筒，也在積極表達(dá)自己的看法。有兩次我自己也忘記了拿話筒說話，平時(shí)在課堂里自由慣了?？磥?，還是上公開課太少。到了課快結(jié)束，學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)收獲、對他人的課堂評價(jià)這環(huán)節(jié)，也成為了這節(jié)課小小的亮點(diǎn)。有個(gè)學(xué)生說，“我覺得張心博的表現(xiàn)不錯(cuò)，平時(shí)他上課回答問題都是結(jié)結(jié)巴巴，今天課堂上卻一點(diǎn)也不，還很精彩?！睘楸辉u價(jià)不一樣的表現(xiàn)點(diǎn)贊，也為我們評價(jià)者善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)先贊。
? ? ? 昨天評課議課的時(shí)候，有老師提到我的板書。整節(jié)課，板書就寫了課題“我的伯父魯迅先生”，還有幾個(gè)字是板貼貼的。在學(xué)校準(zhǔn)備的時(shí)候，我覺得自己的字缺少點(diǎn)書法上的美感，于是請教了校內(nèi)的書法老師。書法老師精心指導(dǎo)了每一個(gè)字的布局，沒想到今天的板書竟然被評課人說“板書漂亮”。心里汗顏，只是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，基本功還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。也有老師提到我的音色，說朗讀有感染力，這一點(diǎn)倒不謙虛，怎么說，也是差點(diǎn)考到播音員分?jǐn)?shù)的人，也是經(jīng)常做主持的人，應(yīng)該稍微好一些的。還有就是這一次自己設(shè)計(jì)的融學(xué)單，得到了多位老師的肯定，看來只有屬于自己的東西才是最有價(jià)值的。
? ? ? 再來看看這節(jié)課上的不足：首先我自己出現(xiàn)了錯(cuò)誤。課件講授漏掉了一頁，嘴里已經(jīng)說到后一張的內(nèi)容，但手上操作的是前一張的內(nèi)容。頭腦出現(xiàn)了瞬時(shí)的空白，好在及時(shí)補(bǔ)了上來，等講完眼前的課件再去看后一張。還有一張課件是在前天下午調(diào)整了一個(gè)順序，昨天不知為何沒有調(diào)整過來，還是原來的。這與我們講授內(nèi)容又有了點(diǎn)小出入。好在一點(diǎn)而過，沒有反復(fù)去點(diǎn)。公開課的舞臺(tái)上，師生的每一個(gè)動(dòng)作都是被放大的。還有一個(gè)不足就是照顧不周。一個(gè)坐在后排的同學(xué)，舉了好多次手，我也看到他了，但因?yàn)榕聲r(shí)間不夠，就沒有來得及喊他回答問題。坐在他旁邊觀察課的老師后來說，那個(gè)孩子一直想回答問題。這真是我的錯(cuò)。以后在執(zhí)教的時(shí)候一定要注意這一點(diǎn)。想想當(dāng)年教音樂的時(shí)候，在一次比賽課上，我與另一個(gè)選手所執(zhí)教的班級(jí)學(xué)生數(shù)相差近20人，就是因?yàn)槲也蝗绦倪x一些優(yōu)秀學(xué)生參加課堂學(xué)習(xí)而讓一部分學(xué)生留在教室，甚至連一個(gè)家長也坐在了我的賽課課堂，因?yàn)樗液⒆又挥屑议L陪讀才能聽課。那時(shí)很是為自己眼里只有學(xué)生溫暖了一下，昨天這一點(diǎn)做得沒有當(dāng)時(shí)好。
? ? ? ? 回首這8年任教語文的經(jīng)歷，五味雜陳。16、17、18連續(xù)三年都獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，卻停滯在這個(gè)階段。對于我的語文課，自認(rèn)一般情況下能吸引人，但缺少一點(diǎn)真正的語文味，缺少深層次的文本解讀，行動(dòng)也缺少理念的支撐。這固然與我的語文課功底不深厚有關(guān)，但也與我語文課專業(yè)理論淺薄有關(guān)。進(jìn)讀書班學(xué)習(xí)，讀了一些專業(yè)書籍，但與一般的語文老師相比，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一個(gè)有著二十年語文教齡的人與一個(gè)只有八年語文教齡的人，課感是不一樣的。當(dāng)然，我說的是對語文課在同樣悟性的情況下。因?yàn)閷τ谏险n這件事，誰說沒有天賦呢？有的人就是會(huì)上課的。天賦好一些，再加上99%的勤奮，那上出的課時(shí)如行云流水，讓人如沐春風(fēng)。
? ? ? 想來這一路走來，與自己相比，語文課肯定是上得越來越好的，只是與優(yōu)秀的同行相比還有不小的差距。人的成長是要不斷地努力的，比如這一次的粉筆字，這一次融學(xué)單，是一直努力的結(jié)果。向別人請教，同時(shí)也不斷地反思。而這思考、這學(xué)習(xí)，也確實(shí)是有一些辛苦的，腦細(xì)胞用得多，消耗得多，所以，常常處在一種不舒適的狀態(tài)?；蛟S我們每一個(gè)人，只有走出自己的舒適區(qū)才能學(xué)到更多東西，舒適只會(huì)讓我們更安逸，更樂意去享受眼下的生活。
