? ? ? ?2017年3月31日，初二生物備考專項教研活動在福州四中橘園洲中學(xué)舉行。此次教研活動的主題是“側(cè)重于概念聯(lián)系與梳理的復(fù)習(xí)課模式”，活動內(nèi)容包括聽評課及研討。來自市屬、區(qū)屬、私立校等近40名教師參加了本次教研活動。
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? ?本次授課教師是福州四中橘園洲中學(xué)的陳夢虹老師，復(fù)習(xí)內(nèi)容為《植物的主要生命活動》。本節(jié)復(fù)習(xí)課從學(xué)生課前朗讀考試知識點開始，由展示一棵龍眼樹盆栽導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考：一粒種子要長成一棵植株需要什么營養(yǎng)，這些營養(yǎng)從何而來？然后談話式地用圖片等引導(dǎo)學(xué)生回憶起有關(guān)植物蒸騰作用、呼吸作用、光合作用的相關(guān)知識，并及時引導(dǎo)學(xué)生歸納整合，最后結(jié)合練習(xí)來復(fù)習(xí)。
? ? ?如何將植物的這三大生理作用進行聯(lián)系與梳理呢？夢虹老師認(rèn)為植物的這三大生理作用是為了維持植物的生活，最終細(xì)化到每個細(xì)胞的生活，因此本節(jié)課以植物的生活為主線來展開教學(xué)。植物的生活需要物質(zhì)和能量，而物質(zhì)是相對簡單的突破口，所以先復(fù)習(xí)水、無機鹽的吸收和運輸?shù)南嚓P(guān)知識。根吸收的水絕大部分又回到環(huán)境中，從而引出蒸騰作用的復(fù)習(xí)。植物的生活還需要有機物，于是引出光合作用的復(fù)習(xí)。接著通過分析“綠葉在光下制造有機物”的實驗的第一步“暗處理一晝夜”的原因：要消耗原有的有機物，從而引出植物的生活需要能量，引出呼吸作用的復(fù)習(xí)。最后通過能量和物質(zhì)的轉(zhuǎn)換關(guān)系揭示出植物三大生理作用之間的關(guān)系。
? ? 接下來就本節(jié)復(fù)習(xí)課，老師們圍繞“側(cè)重于概念聯(lián)系與梳理復(fù)習(xí)課模式”展開研討。學(xué)科中心組骨干教師們首先肯定了夢虹老師在本節(jié)課中所應(yīng)用的概念聯(lián)系與梳理的復(fù)習(xí)思路，同時指出這節(jié)復(fù)習(xí)課容量較大，多數(shù)學(xué)生沒有喘氣的時間，是否應(yīng)該減少復(fù)習(xí)量，只復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用，或者第一課時將每個知識點細(xì)致地復(fù)習(xí)，第二課時才將這三大系統(tǒng)聯(lián)系與梳理，才不至使整合復(fù)習(xí)時變空中樓閣。物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換方面，最好通過具體事例、多展示實驗現(xiàn)象、圖片來喚醒學(xué)生的記憶，幫助學(xué)生在形象的基礎(chǔ)上構(gòu)建抽象思維。并高屋建瓴地指出，通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)應(yīng)該讓學(xué)生達(dá)成這樣的觀點：地球上能量的維持要通過植物的光合作用，動植物生命活動所需的能量來自植物光合作用所制造的有機物，而有機物中的化學(xué)能又來自太陽能；植物能長大增重，是光合作用利用二氧化碳等材料制造出有機物的結(jié)果。這樣待若干年后，學(xué)生還能知道光合作用的實質(zhì)。
? ? 對于其它內(nèi)容的復(fù)習(xí)，老師們認(rèn)為都可以挑些關(guān)節(jié)點將這些知識點聯(lián)系并梳理，使零散知識形成一個統(tǒng)一的整體，有利于學(xué)生從整體上弄清生物學(xué)觀點。
? ? ? 如何使復(fù)習(xí)更有效，中心組老師們也分享了經(jīng)驗。首先要仔細(xì)研讀省綱，省綱中沒提到的考點就不要復(fù)習(xí)了，免得做無用功。其次，每節(jié)復(fù)習(xí)課要有一個明確的目標(biāo)。復(fù)習(xí)方式可以是課前錄制好的每個知識點講解的微課，并把省綱考點做成單選題，讓學(xué)生課前反復(fù)看反復(fù)做，課堂上再聯(lián)系梳理這些知識點間的關(guān)系；或者依據(jù)省綱考點做成提綱，提綱分三欄，一欄省綱條例，對應(yīng)第二欄為此條例該掌握的具體內(nèi)容，第三欄對應(yīng)有關(guān)此知識點的試題。再次，想考出好成績，需要大量的考前訓(xùn)練，考試也是競技，需要高強度的訓(xùn)練，就像運動員想要獲得好成績是需要大量的科學(xué)訓(xùn)練。最后建議共享復(fù)習(xí)資源，如復(fù)習(xí)課件、復(fù)習(xí)提綱等，讓福州市所有的學(xué)生們都能得到優(yōu)質(zhì)高效的復(fù)習(xí)，提高整個福州市的中考成績，也給老師們互相交流提高的機會，同時減輕工作量。
? ? 通過這次研討，對如何高效做好復(fù)習(xí)，大家心中更有數(shù)了！
