文/靜靜的朵朵 非原創(chuàng) 讀書筆記
孩子有時候不滿足于父母給自己講故事，也想把自己腦海中的故事講給父母聽，但是父母卻對孩子的故事不怎么感興趣，覺得是浪費時間。
支持孩子講故事
而事實上，不管孩子講故事講得有多爛，都是一種超乎常人能力的體現(xiàn)，我們應(yīng)該抱有鼓勵和期待的態(tài)度。講故事體現(xiàn)的是他們的創(chuàng)造力和表達能力，我們要尊重孩子的創(chuàng)造欲望。
讓孩子講故事，能讓他們學(xué)會運用詞匯，很多孩子的故事都缺乏原則性，甚至就是一個簡單的模仿和復(fù)述，這是孩子們在學(xué)習(xí)語言的過程。
從聽故事到自己講故事，孩子們開始一步步了解詞匯，運用詞匯，這樣一個過程是亟需我們鼓勵和參與的。
不要糾結(jié)是不是“原創(chuàng)”
有些時候孩子會將簡單的復(fù)述，錯誤地看作是自己的創(chuàng)作，家長如果發(fā)現(xiàn)了最好不要戳穿他們，而是鼓勵孩子去創(chuàng)造和發(fā)揮。
因為復(fù)述就是孩子在練習(xí)講故事，他們可能沒有意識到自己在復(fù)述，滿心沉浸在創(chuàng)造的成就感中，如果我們不是關(guān)注孩子的故事，而是一味的去糾結(jié)孩子到底有沒有“原創(chuàng)”，只會打擊到孩子的自信心和創(chuàng)造欲望。
聽孩子講故事，爸爸媽媽可以實現(xiàn)跟孩子的深度溝通，帶孩子的故事中看到他們的觀念和想法認(rèn)識的孩子正在塑造的價值世界。
家長跟孩子一起構(gòu)建一個故事或者進行溝通交流，就是在對孩子的世界進行引導(dǎo)和影響，這不僅是針對一個故事的，更跟孩子的成長有密切的關(guān)系。
同時，孩子講故事就是在落實他們天馬行空的想象力和獨一無二的創(chuàng)造能力，創(chuàng)造能力不是空泛的，需要讓孩子在生活中去實施，不斷運用才能得到發(fā)展，而講故事就是最簡單有趣的方式。
所以不要阻礙孩子講故事，你的孩子正在用自己的辦法來鍛煉能力，請多給他們一些包容和耐心。
媽媽手記：鼓勵孩子編故事
如果你的孩子喜歡給你講故事，那你一定要鼓勵他，如果你的孩子沒有跟你講過故事，你可以叫教他開口編一個新故事。
1.教幼齡的孩子講故事，以父母來講為主。
孩子講故事的能力是逐漸培養(yǎng)的，一開始他們可能只會復(fù)述幾句故事中的話，但慢慢的就會組織自己的語言。
經(jīng)常給孩子展示一些圖片，發(fā)揮父母的想象力去給孩子講述一個故事，一邊講一邊用手指著圖片中的關(guān)鍵人物或者物品，讓孩子意識到故事與圖畫之間的聯(lián)系，這可以鍛煉他們的聯(lián)想能力，讓孩子漸漸學(xué)會去自己去聯(lián)想和編故事。
2.教幼兒園時期的孩子講故事，家長多給孩子講新故事。
幼兒園時期的孩子已經(jīng)會講一些故事了，但是他們的故事素材可能不那么多，所以在教導(dǎo)他們的時候一定要記得“求新”，多尋找一些新的故事來講給孩子。
講完后要有意識的讓孩子復(fù)述其中的某些片段或者內(nèi)容，讓孩子完成一個“模仿”的過程。孩子在模仿之后就會學(xué)會如何去創(chuàng)造了。
3.教孩子講故事，要讓孩子會抓重點。
抓重點不是一時就能做到的，我們可以有意識的強調(diào)每個故事的名字，主人翁的名字，或者主要情節(jié)讓孩子多去關(guān)注這些內(nèi)容。
然后手把手的教他們?nèi)ゾ帉懸粋€故事，當(dāng)然在這個過程中最好讓孩子自己去想象和創(chuàng)造情節(jié)與人物，家長的任務(wù)則是從旁梳理。
引導(dǎo)孩子講故事并不是浪費時間的活動，他能產(chǎn)生的有利影響，甚至比讓孩子單純聽故事更加深遠。
PS：
今天的產(chǎn)出非常高，把之前欠的債都完成了，給自己存了點貨，日更了八個月第一次有了存貨。算上這一篇，我今天寫了四篇半。
