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第100頁(yè)至122頁(yè)

父母要為孩子創(chuàng)造多種選擇的條件。在讀這篇文章時(shí)，我尊重作者的意見(jiàn)，同時(shí)也保留我自己的做法。例如作者寫(xiě)道：比如有一個(gè)孩子一定要學(xué)書(shū)法，他真的是自己想學(xué)嗎，有沒(méi)有可能是他看其他小朋友學(xué)所以自己也跟著學(xué)，或者是爸爸要他學(xué)，或者誰(shuí)要他學(xué)的，如果不是真愛(ài)，他很可能是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，學(xué)了一段就不學(xué)了，然后家長(zhǎng)不得不辛苦地做工作，張老師文中表示不支持“家長(zhǎng)催促學(xué)習(xí)”的方式，支持孩子的選擇更多地要由孩子自己做主。這段文字與我的實(shí)際情況是高一致的，從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始讓孩子學(xué)習(xí)書(shū)法，也是一直由我在催促著學(xué)習(xí)，我的出發(fā)點(diǎn)并非要孩子在書(shū)法上有高的造詣，而是想利用書(shū)法課規(guī)范孩子的書(shū)寫(xiě)，在孩子的這一個(gè)階段是沒(méi)有選擇能力的，必須由家長(zhǎng)作出指引，對(duì)于孩子的業(yè)余愛(ài)好或者興趣，我的初衷建議是孩子的書(shū)寫(xiě)要好，掌握一項(xiàng)體育技能，可以的話再掌握一門(mén)藝術(shù)類(lèi)技能，比如舞蹈、音樂(lè)樂(lè)器、美術(shù)等，這些在我的實(shí)踐中既是我的要求，也有孩子的自主選擇，例如孩子選擇了羽毛球，選擇了畫(huà)畫(huà)，但如果全部交由孩子自由選擇，我認(rèn)為很大概率是與家長(zhǎng)的判斷不相徑庭的，好還是不好，我仍會(huì)堅(jiān)持我的做法。

在讀到“做父母需要各種投入，你做到了嗎？”，第105頁(yè)有這樣的敘述，溫尼科特認(rèn)為“夠好的父母”就是及格的父母，只要你能夠陪伴孩子，可以把生命的注意力放在孩子最需要你的時(shí)候，也就是在孩子三年級(jí)之前能夠給予孩子充足的愛(ài)和滿足，跟他生活在一起，真正愛(ài)他，由衷地關(guān)心他，你就是“夠好的父母”之后才是對(duì)父母其他要素的更高的要求，當(dāng)然， 更高的要求中有一些跟家庭條件、父母自身的修養(yǎng)和文化程度、以及父母的社會(huì)地位有很大的有關(guān)系。細(xì)讀106頁(yè)內(nèi)容。

接著作者在第107頁(yè)“父母的責(zé)任，你真的準(zhǔn)備扛起了？”作者用一些具體的案例與讀者分享了關(guān)于母親角色所需要作出的巨大犧牲，或者說(shuō)是巨大的調(diào)整，讀到這一節(jié)時(shí)，我再一次深切感受到母親之偉大是無(wú)法用文字去描述或記載的，同時(shí)讓我想起了李玫謹(jǐn)教授的《心理?yè)狃B(yǎng)》中提及的0-3歲關(guān)鍵時(shí)期的撫育，多抱抱孩子也是一個(gè)教育細(xì)節(jié)。如何教育孩子是一個(gè)常論常新的話題，父親與母親角色如何定位是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，處理得好是相得益彰的，作者在第117頁(yè)“孩子上小學(xué)后父親成陪伴教育的主角”中寫(xiě)道，家庭教育的中心就是要不斷地提升父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的意識(shí)、責(zé)任感與行為擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)孩子成長(zhǎng)最主要的責(zé)任應(yīng)該是由父親來(lái)?yè)?dān)當(dāng)?shù)摹埨蠋熃?jīng)常建議學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)重點(diǎn)邀請(qǐng)學(xué)生的父親出席，甚至張老師建議應(yīng)該開(kāi)只有父親參加的專場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)閺埨蠋熣J(rèn)為六歲是一個(gè)非常關(guān)鍵的年齡，真正的教育是從這時(shí)候開(kāi)始的，而這時(shí)候的教育必須由父親來(lái)承擔(dān)。

張老師說(shuō)，家庭教育有三點(diǎn)需要注意：1.要有共識(shí)，關(guān)于怎么培養(yǎng)孩子的問(wèn)題，夫妻要取得共識(shí)；2.要有明確的分工，各盡其責(zé)；3.父母出場(chǎng)的時(shí)間是不同的。在這三點(diǎn)上我是需要檢討反思的，同時(shí)也是贊同張老師的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)同時(shí)也曾在其他人的文章中看到過(guò)相近的，說(shuō)明這應(yīng)該是大家的共識(shí)，也就特別值得被重視，被運(yùn)用。

在今天的閱讀中我看到了自己的很多不足，例如對(duì)孩子的勞動(dòng)教育缺失，夫妻之間沒(méi)有很好地協(xié)調(diào)，對(duì)孩子的打罵批評(píng)等，這些都讓張老師寫(xiě)在了書(shū)里，所以我即學(xué)即用，立行立改，現(xiàn)在對(duì)孩子提要求時(shí)加上了一個(gè)“建議”，降低一些緊迫感，逐步去糾正孩子的行為習(xí)慣，我相信，美好，即將發(fā)生。