教育的本質(zhì)是什么?家長一定要告訴孩子。很多道理，不要怕孩子不理解就不去說，其實(shí)他們遠(yuǎn)比我們想象的要聰明，很多道理他們都懂。

教育的第一個(gè)作用就是讓人學(xué)會(huì)質(zhì)疑會(huì)獨(dú)立思考。其次就是一定要有良知，最后就是要有獨(dú)立的人格。

人生是一個(gè)長跑的過程，我們盡量和自己比，不要和別人比。有些人出生就在羅馬，有些人死了也到不了羅馬，有些人趕了一輩子路最終才到羅馬，有的人壓根就不想到羅馬，還有的人想到羅馬，但是沒有實(shí)際行動(dòng)。

到羅馬的路上分?jǐn)?shù)未必重要，我們的教育過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)類教育，而缺少至關(guān)重要的三個(gè)教育，分別是性的教育，愛的教育和死亡的教育。

這三種教育分別對(duì)應(yīng)的是人生的3個(gè)支點(diǎn)。

性教育對(duì)應(yīng)的是身體的完整，愛的教育對(duì)應(yīng)靈魂的豐沛，死亡教育對(duì)應(yīng)生命的價(jià)值。

海德格爾說，死和亡啊是兩個(gè)概念，死是走向亡的過程，亡是死的結(jié)果。所以人只要還沒有亡故，就是向死的方向活著，

這叫向死而生，向死而生的內(nèi)涵是，當(dāng)你無限接近死亡才能深切體會(huì)生的意義。

所以不要告訴孩子一些虛無縹緲的東西，比如考上大學(xué)什么就都有了，結(jié)果考上大學(xué)，并不會(huì)改變什么，造成心里的極大落差。

教育不要被假象所迷惑，我們真正是要看透背后的東西看明白事實(shí)，然后走自己的路，做自己想做的事兒，教育亦是如此。