數(shù)字時(shí)代，需要什么樣的學(xué)校？不該是墨守成規(guī)不愿改進(jìn)的學(xué)校，?是真正能夠推動教與學(xué)改?的學(xué)校，真正將數(shù)字教學(xué)落實(shí)到每?堂課、每?個(gè)教師和每?個(gè)學(xué)?。要想做好數(shù)字時(shí)代的教與學(xué)，學(xué)校必須建好并維持三??柱：3s的數(shù)字系統(tǒng)、?本理念和持續(xù)性教師專業(yè)發(fā)展。?本理念是中?，將學(xué)?置于所有活動的核?，運(yùn)?3s的數(shù)字系統(tǒng)實(shí)施合適的教學(xué)法，踐?教學(xué)理念，持續(xù)性教師專業(yè)發(fā)展則是讓教師不斷更新教學(xué)理念，練就善?科技?具的動?，讓教師思想和實(shí)踐更新?lián)Q代，真正更上社會的發(fā)展，?不是會陷?迷茫和重復(fù)。

教學(xué)是?項(xiàng)極度依賴經(jīng)驗(yàn)的?作，?數(shù)字時(shí)代，需要什么樣的教師？若?味地重復(fù)知識，復(fù)讀教材，做?個(gè)?需思考的讀書匠確實(shí)輕松簡單，但?對未來的挑戰(zhàn)的應(yīng)對能?則為零,這樣教出來的學(xué)?注定是?法在社會中??，實(shí)現(xiàn)??的價(jià)值與?標(biāo)。教師想要真正達(dá)到數(shù)字時(shí)代的教與學(xué)，需要改變理念和刻意練習(xí)。改變?yōu)閷W(xué)?中?的理念，尋找合適的教學(xué)系統(tǒng)，注重學(xué)?在課堂中創(chuàng)造?成，利?可視化?具將他們的思維具體化，不斷實(shí)踐與總結(jié)，最終形成??的教學(xué)模式，這就是我們可以做的。

讀完整本書，我細(xì)想了??過去的失誤，總結(jié)了??可以嘗試的內(nèi)容。采?書中提及的某?個(gè)模式，設(shè)計(jì)?門利?IRS系統(tǒng)的課，熟悉部分課例，并熟知?吉星系統(tǒng)的功能，在上完課后再?次總結(jié)和嘗試。之后便是進(jìn)?步打磨??的課，邀請其他?師評課，提出改進(jìn)意見，再?次總結(jié)和嘗試新的教學(xué)內(nèi)容。