? ? 《點(diǎn)的集合》簡(jiǎn)潔明了的課題，讓同學(xué)們立刻想到了數(shù)學(xué)講到的集合圈，老師，這節(jié)是不是要利用大小不同、疏密不同、形態(tài)不同的點(diǎn)來表現(xiàn)主題呀？我和同學(xué)們不約而同的想到了一起，或許就像你們前兩周學(xué)習(xí)的《山里紅美術(shù)》里用單色黑筆表現(xiàn)的瓜子一樣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的組合與排列同樣能帶給我們美的視覺。
? ? ? 老師選擇的圖片，讓學(xué)生直觀的理解了繪圖的最基本的元素一—點(diǎn)，孩子們第一次接觸到了從高處望遠(yuǎn)處望去一個(gè)個(gè)人，一樁樁樓房都可以看成多個(gè)點(diǎn)。多個(gè)點(diǎn)連成線，由線沿某一方向勻速運(yùn)動(dòng)連成面，由多個(gè)面成體，學(xué)生們空間感的建立是逐步的，能夠順利的在平面上表現(xiàn)出立體圖形，這種孩子們喜歡的形式正好補(bǔ)充了數(shù)學(xué)課堂上同學(xué)們動(dòng)手時(shí)間的欠缺，這樣的互惠互利值得點(diǎn)贊。
? ? 孩子們認(rèn)真的看著老師在畫紙幾筆就畫出一條活靈活現(xiàn)的魚，此時(shí)的孩子們拿起筆認(rèn)真的畫了起來，他們?cè)僖膊幌褚郧耙粯优R摹老師，他們也不再詢問，主動(dòng)的加入了自己的想法，繪畫基礎(chǔ)不太好的學(xué)生也學(xué)著找到可以借鑒的圖片去臨摹，這就是改變，這份臨摹要比比著老師的范畫更難，因?yàn)檫€需要注意比例的適合。只要孩子們喜歡，就讓他們隨意吧！
? ? ? 有些善于靈活運(yùn)用的孩子在主題魚旁添加海草、海龜、大鯊魚、海星、海馬，課堂中孩子們用鉛筆起的型大部分都很惟妙惟肖，但到涂顏色時(shí)因?yàn)槟托牟蛔?，也許彩筆不合適，總有部分同學(xué)把很好的底稿弄的有點(diǎn)可惜，無論怎樣，有了比較好的底稿已是很不錯(cuò)的進(jìn)步了，時(shí)間的不充足，無法正常在課堂上完成作業(yè)，無法及時(shí)指導(dǎo)，仍然是影響作業(yè)完成質(zhì)量的重要原因。
