今天是開學(xué)的第二天，我們在班級開展優(yōu)秀作業(yè)交流分享會(huì)。

首先，我把選出的11本優(yōu)秀作業(yè)一組一本，讓孩子們翻閱，接著按照順時(shí)針方向一組一組的交換翻閱，最后讓4名最優(yōu)秀的寒假作業(yè)獲得者上臺與全班同學(xué)分享。

A同學(xué)：“每天完成自己的任務(wù)時(shí)，寫出自己最好的水平就行，只要盡力就行！”

B同學(xué)：“媽媽給有我一本本子記錄我每天的目標(biāo)，寫完一項(xiàng)我就在本子上打勾?！?/p>

C同學(xué)：“我每天完成任務(wù)后，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己一朵小紅花，集到一定數(shù)量的小紅花后我會(huì)給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>

D同學(xué)：“拿到寒假作業(yè)時(shí)，我先數(shù)一數(shù)有幾頁，再安排每天寫幾頁，在這過程中我穿插著寫日記，每天寫，很快就寫完了。”

孩子們的分享給我?guī)硪馔獾捏@喜，每個(gè)孩子都是從不同的方面分享自己的方法。

于是我做了這樣的總結(jié)：聽了他們4人的分享，我會(huì)這樣寫我的作業(yè)，像D同學(xué)一樣，拿到作業(yè)后，先數(shù)一數(shù)一共有幾頁，安排每天要做的作業(yè)任務(wù)；像B同學(xué)一樣，拿一本本子把每天的任務(wù)記錄下來；像C同學(xué)一樣，完成一項(xiàng)，給自己獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，等小紅花集到一定量時(shí)，給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)；在完成任務(wù)時(shí)，我要像A同學(xué)一樣，寫出自己最好的水平，不管怎么樣，只要有盡力就好?！?/p>