一個(gè)班級(jí)所謂的“透明生”即 “中等生”?！爸械壬笔且粋€(gè)特殊的群體。一般說來，家長(zhǎng)、老師、學(xué)校、社會(huì)都酷愛“優(yōu)秀生”，因?yàn)椤皟?yōu)秀生”是人們的驕傲，其積極影響眾所周知；“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化的成效也明顯可見。談起“優(yōu)秀生”、“后進(jìn)生”，多數(shù)教師對(duì)他們的表現(xiàn)能如數(shù)家珍，娓娓道來；而說起中等生，不少教師都道不出個(gè)子丑寅卯，?！耙话恪币陨w之。

爭(zhēng)取成為老師眼中的“好學(xué)生”而忽視了興趣、愛好、發(fā)展個(gè)性等方面的培養(yǎng)。另外，老師“抓兩頭、忙中間”的教學(xué)方法，使那些尖子生在學(xué)習(xí)上很容易得到老師的關(guān)注，從而削弱了他們的關(guān)注度。

蘇霍姆林斯基說：“喚起人實(shí)行自我教育乃是一種真正的教育。”

對(duì)于“中等生”，教師應(yīng)做到，在語言上多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多提希望，少講失望；在行動(dòng)上，多動(dòng)員，多支持，多鼓勵(lì)。恰當(dāng)?shù)亍⒂辛Φ赝埔话?，跨進(jìn)“優(yōu)秀生”的行列。?