要學好思維導圖，我們需要經(jīng)歷三個步驟，就是模仿，改良，整合。經(jīng)過這三個步驟最終形成自己的風格，找到對自己最有效的使用方式。

首先，明確各種類型思維導圖之間的差別，去選擇正統(tǒng)的思維導圖去學。有一句話叫做不正確、不完整的學習，比沒有學習更可怕。學習思維導圖更是這樣。現(xiàn)在市面上有很多免費的思維導圖軟件，它們不需要你遵守復雜的規(guī)則，你用十幾分鐘學會操作之后就能很輕松的繪制出絢麗多彩讓人眼前一亮的思維導圖。這讓很多人以為思維導圖真的不需要遵守什么規(guī)則，只要不斷發(fā)散就可以了。但那只是看到了思維導圖的”形“，而沒有掌握思維導圖的”神“。這樣做的直接后果就是與真正的思維導圖失之交臂，甚至造成對思維導圖的抵觸。

思維導圖是由英國大腦先生東尼·博贊先生在上世紀70年代發(fā)明的。他強調(diào)關(guān)鍵詞的作用，強調(diào)圖形圖像的作用，一個幫助理解一個幫助記憶。但我們現(xiàn)在看到的很多所謂的思維導圖既沒有關(guān)鍵詞提煉，也沒有圖形圖像輔助，如果使用這樣的思維導圖除了呈現(xiàn)形式變成了放射狀，其它的跟線性筆記沒有太大的差別。

在思維導圖學習的早期，我們要做的就是學習最正宗的思維導圖，百分之百的模仿成功者的模式。通過多畫多練透徹的掌握思維導圖的基本規(guī)則，并嚴格遵守。這樣才能為自己打下堅實的基本功，真正掌握思維導圖的精髓。

接下來，因為每個人的性格特質(zhì)不一樣，偏好的繪制風格其實也會有所不同。經(jīng)過了早期的大量模仿，以及對繪制規(guī)則的嚴格遵守。下一個階段我們就可以嘗試在思維導圖的運用中進行反思及做出改良和優(yōu)化。也就是在這個階段可以在不偏離整體原則的基礎(chǔ)上，尋找能讓自己產(chǎn)生更大效能的思維導圖使用方式了。雖然也有可能改變原有的規(guī)則，但這時候我們對規(guī)則的改良和優(yōu)化與一開始就把規(guī)則拋在一邊的做法，本質(zhì)上是完全不同的。這也就是打醉拳和喝醉了打拳的區(qū)別吧。

最后階段，經(jīng)過自己的不斷改良、打磨以及多方整合，你極有可能會找到屬于自己的獨特的思維導圖風格，跳出了別人風格對你的限制。你的新風格可以自成一派也有了自己的理論支持和屬于你的新的規(guī)則。

這就是一個不斷成長和進步的螺旋式的上升循環(huán)。

對照一下吧，你現(xiàn)在是在哪個階段呢?