? ? ? 很榮幸能能有機(jī)會拜讀《一線帶班》這本書，在閱讀的過程中感觸很多，收獲很多。? ? ? ? ?

? ? ? 人們常說：萬事開頭難。做好前期的基礎(chǔ)，后面的事情也會好做很多。在教育的初期，第一章的“抓開頭”就強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生了解的重要性。面對剛剛升入一年級的小朋友，新接一個班，開頭做到位了，做充分了，后面幾年就能輕松一點(diǎn)。

阿倫森效應(yīng)告訴我們，人們喜歡那些對自己的喜歡、獎勵、表揚(yáng)不斷增加的人，不喜歡那些不斷減少喜歡、獎勵、贊揚(yáng)的人。贊美要一點(diǎn)一點(diǎn)增加，態(tài)度要一點(diǎn)一點(diǎn)好起來。就像對待班里的孩子，一開始滿腔熱血，后來慢慢的就有點(diǎn)力不從心了。直到讀了管老師的第一章，我才豁然開朗。在以后的教學(xué)中，要樹立威信，學(xué)習(xí)首先是任務(wù)，任務(wù)性的東西需要執(zhí)行力，執(zhí)行力不光靠制度，還要有威信。

每個班級中，或多或少都存在“特殊學(xué)生”，特殊的點(diǎn)有很多，了解這些學(xué)生的情況，有利于班級集體氛圍的建設(shè)、后續(xù)班級文化的開展。老師除了要面對不同的學(xué)生之外，在教學(xué)工作中還要與家長進(jìn)行溝通與合作，所以了解家長的各方面的情況，可以更好的開展班級工作。在了解家長的過程中，還要學(xué)會正確與家長溝通，老師在交往的過程中，要注意自己的言行舉止。

“良好的開端是成功的一半”，開學(xué)的第一天和開學(xué)的第一課不能只給學(xué)生“留下好印象”這么簡單，要樹立好課堂的規(guī)矩，管老師提醒我們要做好開學(xué)第一天和開學(xué)第一課，讓我們這學(xué)期的工作有一個良好的開頭。老師在教學(xué)的過程中，要像管老師一樣，多去思考解決課堂問題、教學(xué)問題的方法。在體育課堂上，我應(yīng)該盡快向老師了解學(xué)生情況，為整個學(xué)年開個好頭！