我一直認(rèn)為一堂好課的最重要的標(biāo)準(zhǔn):就是課堂是孩子的 ，把課堂還給孩子 。

一個(gè)高效率的課堂才是一個(gè)好的課堂。 所以評(píng)價(jià)一堂課好不好， 不是看老師課課堂上滔滔不絕 口吐蓮花 講多么精彩， 而是要看孩子們得到了什么 ，孩子們?cè)谡n堂里是不是主動(dòng)的 快樂(lè)的 。

課堂上僅僅有笑聲還不夠， 同時(shí)還要有緊張度 。

所以無(wú)論課堂怎么變 ，讓孩子成為課堂的核心 ，始終是理想課堂的標(biāo)準(zhǔn) 。蘇靜的課之所以非常成功 ，就在于他始終是孩子為中心， 始終是讓孩子做課堂的主人 ！

這本不是一本完整的人物傳記 ，更不是一本兒統(tǒng)的教育理論 著作， 他只是媒體記者通過(guò)觀察馬文可林斯的課堂教學(xué)和學(xué)校管理結(jié)合馬文柯林斯的講述， 客觀呈現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)歷程 。

優(yōu)秀的教師應(yīng)該高度重視閱讀的作用， 盡力把學(xué)生帶到書(shū)籍的世界之中 。

教育的重中之重就是讓孩子閱讀 ，不知道閱讀的孩子什么都做不了 。

馬文林斯提出了十個(gè)基本原則 ，怎樣才能成為一個(gè)更好的老師呢？ 一是信念， 相信每一個(gè)學(xué)生都能攀上想象不到的高度 。

二是收獲， 讓每個(gè)學(xué)生每一天都收獲滿(mǎn)滿(mǎn) ，決不讓學(xué)生感到失敗。

三是忠實(shí)， 踏實(shí)做好每一件事情 。

四 要不要做一個(gè)叛徒， 做學(xué)生的朋友是永是永遠(yuǎn)要做的事情 。

五 公平，一視同仁的 對(duì)待學(xué)生 。

六發(fā)自?xún)?nèi)心的教書(shū)育人。 而不是為了薪水要激情心和奉獻(xiàn)精神， 不允許任何任何學(xué)生平庸和失敗 。

七是認(rèn)真 ，用心做好每一件事情 。

八積極熱情把教育業(yè)當(dāng)成自己的生命 。

九不讓學(xué)生失望， 讓后進(jìn)的學(xué)生變得更美好 讓優(yōu)秀的學(xué)生變得更卓越。

十絕不放棄， 即使一開(kāi)始不順利 ，要繼續(xù)努力 ，其實(shí)這十條原則都是對(duì)學(xué)生的愛(ài) ！

馬文可林斯認(rèn)為一個(gè)好的老師并不是一個(gè)孤單英雄， 而是一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神 ，懂得與他人協(xié)調(diào)合作的老師 ，與此同時(shí) 一個(gè)好的老師，還有助于學(xué)生之間的彼此影響 ，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作， 相互幫助 。