? ? ? ? 一、這里不缺內(nèi)涵?

? ? ? ? 這是我親自為班級設(shè)計的社旗，已投入使用。今年我做了一個大膽改變，改變了往年“讀書社團”的傳統(tǒng)，在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上，把班級活動更多推向“實踐”，把常規(guī)閱讀活動涵蓋在其中。從名稱到內(nèi)涵到設(shè)計，有反復(fù)琢磨，也有突來的靈感。

? ? ? ? 我覺得我們6班的小豆豆更像是一群小螞蟻——小小的人，卻力量大大。我們需要有螞蟻的勤奮精神、團結(jié)精神、奉獻精神、探索精神。于是，從內(nèi)涵中提煉出了我們“小螞蟻”6班的班級精神——勤奮、團結(jié)、奉獻、挑戰(zhàn)！

? ? ? ? 二、這里不缺思考

? ? ? ? 其實，這個班級獎勵機制已經(jīng)是第三次運用了，但是，作為機制創(chuàng)建者的我，似乎只是更傾向于在常規(guī)性地實施一種班級管理手段，而它所帶來的情感體驗，我似乎很少關(guān)注過。然而這位家長的這次偶然分享，讓我突然意識到一個自己一直都只是知道但從未很在意過的問題——老師的不經(jīng)意，學(xué)生會很在意。

? ? ? ? 1.源頭

? ? ? ? 這是本學(xué)期班級里第一次開展學(xué)生用自己積攢的班幣兌換獎品的活動。得獎品者自然很多，得糖果者也為數(shù)不少（我們班級獎品兌換不傾向于食品，僅此開學(xué)初一次），孩子們當(dāng)然很開心，但是我認為他們的開心更多的是小孩子喜歡零食、糖果的天性使然，所以，在我眼里，他們的開心，更大程度是小孩子愛吃愛玩的幼稚，我覺得他們對于獎勵的意義是不太懂的。然而，這位家長的特別分享，這個孩子的“小夸張”反應(yīng)，讓我看到了：孩子雖小，卻也是有著豐富的情感體驗的，他們的情感雖充滿幼稚，但卻是最真最純，也最是令人感動的，就像這其中的“高興一晚上”，就像這其中的“一塊糖要分給全家吃”。我們的不經(jīng)意，孩子卻會很在意。在老師這里，一塊普普通通沒有貨幣價值的糖果，卻成了她的寶貝；在老師這里，一種常規(guī)性管理機制對孩子來說卻是十分滿足。

? ? ? ? 2.細思

? ? ? ? 這件事讓我再次聯(lián)想到了周二程老師與我的那次談話，讓我又有了更深一步的體會，讓我覺得我需要再次審視自己的教育行為。就像程老師所說：有時老師向家長反饋的孩子一個在老師這里認為很普通很普遍的問題，在家長那里，或許就是能引發(fā)他們焦慮的大問題。很多時候，我們向家長反饋的關(guān)于孩子的問題，其實他們并不知道該如何很好地解決，反而只是會增添他們的煩惱、氣焰甚至是焦慮，倒不如我們老師自己好好想一想，該怎樣幫助孩子去改變來得更有效。另外，即使問題挺大的孩子，我們也要努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給予他們得到贊賞的希望。只有讓他品嘗到成功的快樂，他們才會更有動力去往好的方向堅持，否則，長期得不到贊賞，更容易引發(fā)他們自暴自棄。所以，無論是與學(xué)生相處，還是家校溝通，我們都必須要做一個心思細膩的人，學(xué)會與他們共情。

? ? ? ? 感謝這份反思，讓我知不足而后改進。

? ? ? ? 三、這里不缺成長

? ? ? ? 最近自己說的最多的一個詞就是“頭禿”。這個一年級，處處是挑戰(zhàn)。開學(xué)三周，很忙很累，但是慶幸我的“正能量”還保持著占上風(fēng)，在這個過程中，我也學(xué)會了“擔(dān)當(dāng)”。從沒想過我一個羽翼還未豐滿的青年教師竟然還有每天為一群更“青”的小伙伴兒答疑解惑、分享自己僅三年的工作經(jīng)驗這一天。雖然我的經(jīng)驗很青澀，但是我很樂意并毫無保留地陪他們一起成長，畢竟，我們身邊還有一位優(yōu)秀的“頂梁柱”——丹丹組長做“定海神針”。

? ? ? ? 就像田校長鼓勵我們的：痛點就是生長點。我想，眼前的辛苦與挑戰(zhàn)，就是最好的成長養(yǎng)料。

? ? ? ? 電教室的講臺已不是第一次站上，但是，每一次都是對我的歷練和成長。本周語文校本小課題開題報告會上，我代表一年級語文組做課題開題匯報。匯報當(dāng)天呈現(xiàn)出的課題模樣，確實是有太多需要改進和完善的地方，但是這個模樣的背后，卻是十分艱辛的。先是全盤推翻了開學(xué)初初次申報的課題方案，而后丹丹請劉大師做指導(dǎo)，才讓我們又重新找到了研究方向。由于丹丹忙于建隊日活動，我不得不連夜整理思路，撰寫開題報告，小漫也是加班加點幫忙做匯報課件，后續(xù)我們又多次修修改改，腦細胞的確是費了不少的。

? ? ? ? 這一次，小漫也在成長。得到教師讀書交流會的舉行通知后，我想，還是把鍛煉機會留給年輕的小伙伴兒吧。小漫自告奮勇，積極參加，代表分享。她早早地寫好了稿子，還用心做了課件，并主動提出讓我?guī)退薷陌l(fā)言稿。小漫很優(yōu)秀，臺上的她沉著、大方、自信，為她點贊！

? ? ? ? 四、這里不缺感動

? ? ? ? 我們的6班從不缺感動。溫暖的人，溫暖的事。有人無償貢獻花架，讓無處安放的綠蘿有了家；有人主動提出放學(xué)后到班級大掃除，讓我們倍感幸福！

? ? ? ? 班級是我家，服務(wù)為大家。后有如此溫暖的后盾，前鋒的我們，怎敢懈怠！