? ? ? 這周在一個班上了《讓小車運動起來》這一課，用一個詞來形容我的這一課，那就是力不從心。雖然上個星期彭老師已經(jīng)給我們上了一節(jié)非常棒的研究課，我也學(xué)習(xí)了很多值得借鑒的地方，但是真正自己上著這一課的時候還是覺得有點力不從心。我的課堂上出現(xiàn)了以下幾個問題：

? ? ? 1.時間完全不夠，以前大部分課堂有時雖然超時一兩分鐘，但整體影響不大，都能夠達到自己預(yù)期的教學(xué)目標。這一次在環(huán)節(jié)設(shè)置上可能存在問題，耽擱了時間，導(dǎo)致下課了還有實驗沒完成。只好把這節(jié)課拆成兩個課時。

? ? ? 2.重力概念的引入有點生硬，有點強行塞給學(xué)生的感覺。

? ? ? 3.實驗器材沒提前檢查，準備器材的時候只顧著數(shù)量和基本的好壞，沒檢查牢固程度，學(xué)生在實驗的時候小車出現(xiàn)了掉螺絲的現(xiàn)象，有個小組秒表的接觸可能有點問題，都是在匯報實驗結(jié)果的時候，我才發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)據(jù)有點異常。

? ? ? 想了一下解決方案：

? ? ? 1.根據(jù)本次課的情況調(diào)整環(huán)節(jié)，如果一節(jié)課還是很吃力的話，直接調(diào)整為兩個課時，這學(xué)期本來也比較長。

? ? ? 2.重力概念的引入還沒想到一個完全不生硬的方法，有想法的老師請賜教。

? ? 3.上課之前如果時間不夠，讓課代表一起協(xié)助檢查器材，避免課堂上的一些突發(fā)情況。