R:如果熟悉幫主的人都知道，幫主有個線上課，內(nèi)容講如何拆書以及如何系統(tǒng)化管理拆書知識。課上幫主提到，知識的獲取除了閱讀、培訓(xùn)，有一大部分的知識是來自個人的經(jīng)驗，即通過反思個人經(jīng)驗獲取新知識。所以便簽就有一個新的玩法：A1-I-A2。把A1便簽當(dāng)作第一個便簽，寫你的過往經(jīng)驗，I部分是總結(jié)經(jīng)驗獲取新的行動步驟或者建議，接著用A2規(guī)劃新的應(yīng)用。
請用近期你的一個失敗或者自己不滿意結(jié)果的案例件當(dāng)作A1，反思總結(jié)新的行動建議或步驟I，并規(guī)劃應(yīng)用新的A2.
A1:前段時間報名一個視覺筆記的線上課程，每周一節(jié)，每次都會有作業(yè)。但是到現(xiàn)在結(jié)束了，我都沒有完整聽一節(jié)課，更沒有提交過作業(yè)，依然沒有學(xué)會。幾次想到要去聽課交作業(yè)，但都沒有去做。還買了作業(yè)本子。
I：可以固定每周的某個時間抽出半天的時間來聽課，練習(xí)寫作業(yè)。只有每次交作業(yè)，才能進(jìn)步快。
A2:固定每周三晚上9：00-11：00，回聽一節(jié)課程，提交一份作業(yè)。私信老師求反饋。
