1 為什么要讀書

1.1 獲取

就是通過讀書來學(xué)習(xí)知識或了解信息，這是讀書的最基本的作用。

我們上學(xué)時需要看各類教科書、課外書、輔導(dǎo)書等；工作以后為了考公務(wù)員、考職業(yè)資格證等需要看各類會計、法律、建筑、金融等書籍；我們?yōu)榱俗约旱呐d趣也看各種書等，比如心理、情感、職場等方面……

這些讀書行為，我們的目的很明確，就是為了獲得某一類的知識。

前幾年“讀書無用論”又有抬頭趨勢，這也是針對讀書的“獲取”這一作用而言——即通過讀書獲得的知識，沒辦法讓人找個好工作、掙大錢。

1.2 印證

印證是幫助我們認知升級的重要方法。

因為每個獲取的知識，都有其產(chǎn)生背景的局限性，也導(dǎo)致其適用性具有限制。另外，我們在吸收知識時，也會受到自身的觀點、信念等的影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)到的可能與原知識發(fā)生偏離。

美國小說家菲茨杰拉德在《了不起的蓋茨比》中寫道：“檢驗一流智力的標準，就是在頭腦中同時存在兩種截然相反的想法時仍能保持行動能力?！?/p>

印證即是讓我們不斷的進行各種方法、觀念的碰撞，檢視各自的適應(yīng)條件，如此便能自如地進行調(diào)整。

因此，我們需要廣泛地閱讀，以經(jīng)常反思知識體系、思維方式，改進工作方法等。

讀書就可以提供印證或反思的作用，比如我最近在看《原生家庭》，根據(jù)書里描述的問題家庭，可以對照反思下自己成長的家庭環(huán)境以及自己性格的形成是如何受此影響的。

1.3 延展

有些事情我們可能永遠無法自己親自去做，比如犯罪；有些景點我們可能永遠無法親自到達。

讀書可以讓我們跟著作者進行思想或者身體上的旅行，拓展我們生命的寬度。

比如，讀一本犯罪小說，可以體會罪犯的心理；讀一本游記或散文，可以體會不同地方的風(fēng)俗，感受景色。

2 如何選書、讀書

根據(jù)讀書的三個作用，可以梳理出選書的策略。參照時間管理的四象限原則，可以把書也按此進行分類：

2.1 獲取類

因為是要學(xué)習(xí)知識，所以要盡量選擇權(quán)威性高的書籍。

最簡單的方法是根據(jù)書籍的再版次數(shù)來判斷，再版次數(shù)多的，這類書籍通常也是最貼近“一手知識”——直接的實驗結(jié)論。

比如講社會心理學(xué)的《社會性動物》，我原來讀的時候，還是第9版，現(xiàn)在已經(jīng)再版到第12版了。

讀書的時候，要力求精讀，還要反復(fù)讀。

初讀時，往往會遇到許多生澀的概念、詞匯，這時候要做的就是把這些概念都裝到腦子里，可以“不求甚解”。
再讀時，就要爭取把概念弄懂。何謂懂呢？通常來講，清晰、準確的弄懂一個概念，要知道：

是什么?（what）
為什么?（why）
怎么做/用?（how）

但通常僅靠讀書，往往做不到（how）這個層次，因此，這時候可以把書丟掉，去觀察去實踐，行萬里路之后，再把書撿起來，往往又會有新的收獲。

2.2 印證類

印證類的書籍，選書范圍盡量要廣，因為我們的目的是要發(fā)現(xiàn)自己的問題。而一本書往往是就某一點進行闡述，若范圍不夠廣，則可能發(fā)現(xiàn)不了問題或?qū)げ坏阶顑?yōu)解。

比如工作方法類的書，有番茄工作法、OKR工作法、華為工作法、麥肯錫工作法等等，通過提高閱讀的廣度，可以發(fā)現(xiàn)自己在工作法上的缺陷，最適合自己的方法。

像這一類的書，也不必對其內(nèi)容質(zhì)量有太高的期望，因為市面上每年可能都會出幾本甚至幾十本類似的書。但也要擇優(yōu)來讀，在網(wǎng)上買書的，尤其要警惕各平臺“傾銷”的垃圾書，比如9.9元十本的那種，內(nèi)容質(zhì)量差就不說了，還可能會對人產(chǎn)生誤導(dǎo)。

讀此類書，要力求廣度，數(shù)量要多，找個十幾本一起讀，對照著讀。每本書中能有一到兩個觀點有啟發(fā)就足夠了。若能發(fā)現(xiàn)與自己觀點完全相反的，則更應(yīng)歡喜，因為它可能讓我們發(fā)現(xiàn)自己的弱點。

3.3 延展類

此類書籍就沒太多講究了，全憑自己的喜好。

但讀好書給人的感覺肯定是更好的，可以看各類書籍評分網(wǎng)站，也可以選擇自己喜歡的作者，能讓自己有沉浸式的閱讀體驗最好。