? ? ? 讀了陶行知先生的文章，常有一種醍醐灌頂之感，先生對(duì)問題看的透徹，深刻，值得我們深思。

? ? ? ? 陶行知先生在文章中講到，教育乃最有效力之事業(yè)。俗話說“人之初，性本善?！苯逃芨牧紓€(gè)人之天性。所以學(xué)校教育不只要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，學(xué)生的德，品行教育也是至關(guān)重要的，要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

? ? ? ? 教育乃一種快樂之事業(yè)，教育為最有可為之事。由此觀之，則我等當(dāng)自立，當(dāng)自強(qiáng)，為我之所能為，不隨人學(xué)步，庶不負(fù)天生我之意。教育既然如此，則我?guī)煼渡?dāng)作何種之觀念？在平時(shí)的工作中，應(yīng)當(dāng)找尋教育中的快樂之源，用寓教于樂的方法使學(xué)生能在快樂中學(xué)習(xí)，營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

? ? ? ? 各種教育之職業(yè)皆須視為平等。現(xiàn)在有些學(xué)校之間會(huì)有比較，中學(xué)會(huì)覺得小學(xué)教學(xué)無法和中學(xué)銜接，小學(xué)又覺得幼兒園教學(xué)無法和小學(xué)銜接，其實(shí)他們是環(huán)環(huán)相扣的、一個(gè)完整的教育體系，啟蒙教育很重要，小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，職業(yè)教育等一級(jí)一級(jí)的上升，每一級(jí)都應(yīng)該是平等的，都相當(dāng)重要。

? ? ? ? 教育為給兒童需要之事業(yè)，教育為制造社會(huì)需要之事業(yè)。青少年兒童是祖國的未來，是新時(shí)代社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，所以教育事業(yè)是功在當(dāng)代，利在千秋的事業(yè)。

? ? ? ? 教育為師范生終身之事業(yè)。陶行知先生說“男師范生應(yīng)以教育為妻，女師范生應(yīng)以教育為夫?！庇写硕Γ瑒t赴湯蹈火，在所不辭，鞠躬盡瘁，死而后已。吾身不成，吾子紹之；吾子不成，吾孫紹之；子子孫孫，世世代代，相繼無間。?？煽荩嶂静豢煽?；石可爛，而吾之志不可爛。不要名，不要利，只要教育好；不怕難，不怕死，只怕教育不好。師范生乃負(fù)此志者，故與別種學(xué)生不同。讀書要當(dāng)作教書讀，求學(xué)要當(dāng)作教學(xué)求。蠶食桑葉，消化而吐出能為錦繡之絲，師范生求學(xué)，亦當(dāng)融會(huì)貫通而吐出有益于人之事業(yè)也。

? ? ? ? 走入教育行業(yè)至今已有十?dāng)?shù)載，還無法完全做到快樂教育，看到學(xué)生的品行、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好時(shí)，教育方法不夠藝術(shù)性，無法像陶行知先生《四顆糖的故事》中那樣循循善誘，亦深知嚴(yán)師出高徒，不拋棄，不放棄每一個(gè)學(xué)生，所以在平時(shí)與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同成長，以求融會(huì)貫通而能有益于學(xué)生，這是我們畢生的事業(yè)。

? ? ? ? 好讀書而不求甚解。雖說讀的書也不少，但是一旦寫的時(shí)候就感覺自己寫的東西平平無奇，此次得益于凌老師拉我加入支教島讀書群，發(fā)現(xiàn)真的是“三人行，必有我?guī)熝??！蓖扑]的這本書太好了，每天讀讀書，感覺能解決自己當(dāng)下的困惑，能給我指明學(xué)習(xí)的方向。把自己的淺薄之解形成文字，看看其他老師寫的文章，真的對(duì)自已大有裨益，我會(huì)堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持寫隨筆，感想，以期把自己的所學(xué)融會(huì)貫通，使學(xué)生學(xué)有所得。

? ? ? ? 清·曾國藩《家訓(xùn)喻紀(jì)澤》中寫到：“爾之短處，在言語欠鈍訥，舉止欠端重，看書不能深入，而作文不能崢嶸。若能從此三事上下一番苦功，進(jìn)之以猛，持之以恒，不過一二年，自爾精進(jìn)而不覺?！蔽矣X得凡事重在持之以恒，在教育上這個(gè)精神也尤為重要。