教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)記錄一天吃過(guò)的食物，有意識(shí)地去注意自己的一日三餐,以及一日三餐以外所吃的各種各樣的食物,從而發(fā)現(xiàn)食物的多樣性。

2.使用多種方法對(duì)食物進(jìn)行分類，并通過(guò)記錄的方法將分類的結(jié)果進(jìn)行整理和描述。

教學(xué)反思：? ? ? ? ? ? ? ? ?

1.記錄一天的食物時(shí)細(xì)分食物間太長(zhǎng)。因?yàn)槭腔貞浻涗浺惶斓氖澄铮涗洉r(shí)遺忘，重復(fù)；細(xì)分食物不明確。比如調(diào)料（鹽、味精、醬油）和香料（八角、桂皮、花椒）就劃分的很細(xì)，學(xué)生羅列了太多。

改進(jìn)：在上堂課應(yīng)該留下作業(yè)，讓學(xué)生留意一天的食物并寫(xiě)出來(lái)紙條帶來(lái)上課，上課時(shí)就很快的寫(xiě)出食材小卡片。

2.這堂課我知道自己過(guò)于遵循課文本意設(shè)計(jì)，沒(méi)有突破教材，沒(méi)有大膽地進(jìn)行教材重組，就沒(méi)有使課堂上“出彩”，我的“創(chuàng)造力”也不多，也是經(jīng)驗(yàn)不夠。 改進(jìn)：多收集一些資料，不能小看這次的分類活動(dòng)。

? ? 在本課教學(xué)中，小卡片發(fā)揮較好的作用，它促使學(xué)生積極參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，有助于達(dá)成“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己一天所吃的食物”本課時(shí)主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，集體討論，從而提高學(xué)生的協(xié)作精神，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。