教學目標：
1．通過記錄一天吃過的食物，有意識地去注意自己的一日三餐,以及一日三餐以外所吃的各種各樣的食物,從而發(fā)現(xiàn)食物的多樣性。
2.使用多種方法對食物進行分類，并通過記錄的方法將分類的結果進行整理和描述。
教學反思：? ? ? ? ? ? ? ? ?
1.記錄一天的食物時細分食物間太長。因為是回憶記錄一天的食物，記錄時遺忘，重復；細分食物不明確。比如調料（鹽、味精、醬油）和香料（八角、桂皮、花椒）就劃分的很細，學生羅列了太多。
改進：在上堂課應該留下作業(yè)，讓學生留意一天的食物并寫出來紙條帶來上課，上課時就很快的寫出食材小卡片。
2.這堂課我知道自己過于遵循課文本意設計，沒有突破教材，沒有大膽地進行教材重組，就沒有使課堂上“出彩”，我的“創(chuàng)造力”也不多，也是經(jīng)驗不夠。 改進：多收集一些資料，不能小看這次的分類活動。
? ? 在本課教學中，小卡片發(fā)揮較好的作用，它促使學生積極參與到科學探究活動中，有助于達成“引導學生關注自己一天所吃的食物”本課時主要讓學生學會合作學習，集體討論，從而提高學生的協(xié)作精神，在活動中發(fā)現(xiàn)并解決問題。
