為了完成本課的教學目標，我選擇了讓孩子們體驗活動在前，填寫氣泡圖在后。
本課中，比較意外的是在全班討論填寫氣泡圖的時候，說到空氣的作用。孩子提到了“空氣占空間”。我追問下，我才明白“空氣占空間”的作用是讓氣球、皮球充氣了，我們可以踢球或打球。我以為是學生沒分清楚“特征”和“作用”，結(jié)果不是這樣的。
另外其他還是補充空氣的作用時，提到了“幫助燃燒”、“幫助我們呼吸”。本課是一年級基礎上的內(nèi)容，我個人覺得孩子在課堂上是表現(xiàn)說明，他們對空氣的特征和作用掌握得還比較到位。
