? ? ? 在《小數(shù)點(diǎn)搬家》這一節(jié)課的教學(xué)中我主要分為三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)，第一部分我采用快餐店的故事導(dǎo)入，快餐店開張時(shí)快餐每份0.01元，最后快餐價(jià)格每份1.00元這樣一個(gè)情景教學(xué)，借助快餐價(jià)格的變化，引導(dǎo)學(xué)生歸納出小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)的規(guī)律。整節(jié)課從小數(shù)點(diǎn)右移到左移，再到練習(xí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都與快餐店發(fā)生關(guān)系。

? ? 第二部分，在教學(xué)重點(diǎn)上讓學(xué)生在動(dòng)腦動(dòng)手中一點(diǎn)一點(diǎn)解決。為了使學(xué)生的討論有針對(duì)性，我先讓學(xué)生把1元、0.1元、0. 01元換個(gè)單位用整數(shù)的形式表示，在用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)元，角，分它們之間的進(jìn)率來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，小組圍繞兩個(gè)問(wèn)題：1.小數(shù)點(diǎn)怎樣移動(dòng)？2.移動(dòng)后原數(shù)發(fā)生了什么變化？展開思考討論。

? ? 第三部分、發(fā)現(xiàn)規(guī)律應(yīng)用規(guī)律。在學(xué)生歸納出小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，就縮小到原來(lái)的十分之一，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，就縮小到原來(lái)的百分之一。小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，就擴(kuò)大到原來(lái)的十倍，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，就擴(kuò)大到原來(lái)的百倍這樣一個(gè)規(guī)律。讓學(xué)生應(yīng)用這樣一個(gè)簡(jiǎn)便的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)后小數(shù)變大變小的規(guī)律，來(lái)解決日常生活中一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

? ? 在備課中，我有一個(gè)小疑惑，我們習(xí)慣性說(shuō)法，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，就縮小10倍，而新教材卻提出，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位就縮小到原來(lái)的十分一，對(duì)于這句話學(xué)生比較難理解。如：0.8是8的（）這樣題型中，很多同學(xué)就會(huì)填十分之八。我認(rèn)為縮小10倍表示的是一個(gè)過(guò)程，縮小到原來(lái)的十分之一這表示的是結(jié)果。這樣的理解可能要到學(xué)生學(xué)到那個(gè)分?jǐn)?shù)的意義和倒數(shù)知識(shí)時(shí)才會(huì)較好的理解。