2021年1月28日#“王磊名班主任工作室”精進打卡#《書名》
【打卡人】黨睿
【打卡始于】2020年1月28日
【日精進打卡第9天】2021年2月5日
【今日讀書】
書名：《孫維剛談立志成才》 第26-56頁
作者：孫維剛
版次：北京大學出版社
【用時】30分鐘
【讀書有得】
1. 水能載舟，亦能覆舟。題海戰(zhàn)術，就是覆舟之術。正確對待做題，是指態(tài)度和方法要得當。不能為考試而做題，更不能抱著希冀將來試卷上有眼前這樣題目的心理；否則，必將陷入死記硬背和題海戰(zhàn)術中。
2. 雖然需要的知識很基礎，但解決過程中所需要的能力和思考方法，卻不是可以信手拈來的，它需要靈活地運用那些人人皆知的基礎知識。用最簡單的知識，去解決陌生的問題，這不就是在培養(yǎng)能力嗎？
3. 盡管我已53歲，對于我的事業(yè)來說，班主任工作實在是太重要了。
4. 德育和智育是互相關聯(lián)、相輔相成的。遠大理想將產(chǎn)生刻苦學習的強大動力；反過來，智力素質(zhì)的提高，使人看得遠，有助于形成正確的人生觀。
【今日感悟】
1. 近期教學陷入迷茫期。曾經(jīng)總在試圖創(chuàng)新的我慢慢回歸最原始狀態(tài)，以為這樣是最有效的，結(jié)果這次成績很不理想。加上這兩天讀孫老師的書，深刻的感受到自己教學中出現(xiàn)了功利性的分數(shù)至上的嚴重錯誤。于是急迫、淺表、不踏實。還好，在這個節(jié)點上我遇到了挫折、遇到了這本書，后期認真思索、增強教學信心。
2. 期末考試成績出來了，班里成績還算平穩(wěn)，小組算積分時大家都挺開心的，看著透著收獲喜悅的笑臉的孩子們，我的心里暖暖的。
3. 進步的孩子們，感動于他們的執(zhí)著努力。退步的孩子們，和他們一起跑步、聊天、曬太陽。這間教室是我內(nèi)心踏實的源地，希望他們內(nèi)心的希望之山一直聳立著。
4.進步時不輕狂，退步時不慌張。這一路走來我們在奔向高考，更在不斷的歷練，每一次考試，是知識與能力迎接較量，更是心態(tài)逐漸平穩(wěn)、耐挫力逐步提升的過程。若只把考試與分數(shù)等價，就太矮化我們的高中學習了。
PS：昨天和小趙聊了很久，看著孩子情緒慢慢平復，我的心情好極了！比起成績，我和你在乎這群孩子的成長。這孩子告訴了我心底十多年的秘密，多么堅強的小孩，多么努力成長的小孩。我會好好陪她走過高三最后120天。
