摘要：“學(xué)科”必須在一定程度上反映“科學(xué)”的結(jié)構(gòu)?！皩W(xué)科”的內(nèi)容不是片段的、之枝節(jié)的知識(shí)集合體?！皩W(xué)科”不能沒(méi)有邏輯，而且，“學(xué)科”的邏輯當(dāng)然要依存于“科學(xué)”的邏輯?？茖W(xué)的邏輯框架在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)是相當(dāng)穩(wěn)定的，“學(xué)科”的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)依據(jù)這一框架加以厘定。不過(guò)，科學(xué)知識(shí)由于每十年成倍增長(zhǎng)，需要不斷“吐故納新”。至于科學(xué)方法之類，不僅是學(xué)習(xí)的目的，也是學(xué)習(xí)的手段，應(yīng)當(dāng)成為知識(shí)授受的方法。

感悟：科學(xué)研究在學(xué)科建設(shè)中處于主導(dǎo)地位 學(xué)科建設(shè)是高校一項(xiàng)長(zhǎng)期的、帶根本性的戰(zhàn)略任務(wù)，而科學(xué)研究在學(xué)科建設(shè)中起著舉足輕重的作用?？茖W(xué)研究的主要任務(wù)之一是尋找自然界各種事物發(fā)展變化的基本規(guī)律，在探索自然和社會(huì)奧秘中發(fā)現(xiàn)新事實(shí)、新規(guī)則，其結(jié)果常常是發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)基本原理，并形成學(xué)科基礎(chǔ)理論，用于指導(dǎo)科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)以及社會(huì)的發(fā)展。因此科學(xué)研究工作在學(xué)科建設(shè)中是處于主導(dǎo)地位的，是學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容，是創(chuàng)建優(yōu)秀教學(xué)的基礎(chǔ)。