下課下，聽到學校里朗朗的背書聲，深感欣慰。傳統(tǒng)文化底蘊，是只學現(xiàn)代詩無法企及的，所以從小要培養(yǎng)孩子學習古詩詞很有必要。

在孩子的課本中有很多詩詞作品，也要求孩子們背誦。但是，每首古詩詞的創(chuàng)作都有非常強大的背景，如果不知道其創(chuàng)作背景，就不能完全的理解古詩詞。

看了駱玉明老師的《古詩詞課》，我覺得這本書對學習古詩詞很有幫助。駱玉明老師是復旦大學中文系博士生導師，《辭?！肪幬袊诺湮膶W分科主編。主要從事中國古代文學教學與研究?！豆旁娫~課》這本書對我們學習古詩詞拓寬了思維：

●雅俗共賞

作者描寫的是古詩詞，特別雅，但在書中的表述中，作者用的語言又特別接地氣。例如在描寫《衛(wèi)風伯兮》中時作者寫道：“大哥去打仗了，妹子在家溜光滑、花露水、雪花膏涂得滿臉都是，手里卷個煎餅，裹著個大蔥，在村子里晃來晃去……”這樣的描寫容易讓人笑出聲來。

●尊重歷史

作者在講一首詩時，其實要查閱很多的資料。從作者引用的豐富資料來看，他的語言類知識積累太多了，堪稱“古詩詞界的活字典”！有很多的作品，作者都是從歷史背景來講解的，很尊重歷史，也更能讓人理解透徹。

●作者很擅長講故事

在講解古詩詞時，作者喜歡插入一些小故事，與詩中的意思相得益彰。更易理解。作者還會講一些當時的社會背景也學到了不少歷史及名人故事等。

●擅長類比

在描寫古詩詞，駱老師經(jīng)常與一些其它的很有名的藝術(shù)作品比較。例如在寫“日出皎兮，佼人僚兮”時，列舉了莫泊桑的一篇短篇小說中的與月光下的女孩的美，讓人印象更加深刻。

書中有很多次提到孔子的中庸之道，也讓我們學到了很多儒家思想。《疏于田》中的叔，類似我們現(xiàn)在的調(diào)侃愛人的語氣，稱他為大叔，看來那時候的人也很調(diào)皮喲！

古詩是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律，學習古詩詞，看一下駱玉明老師的古詩詞課，就會收獲更豐！這本書教會了我們很多道理，讀了之后感覺學到了特別多的歷史和文化知識，真的是受益匪淺！