? ? ? ? 本周對二年級進行磁鐵單元第五課的教學，之前已經(jīng)教學生認識到磁鐵能指示南北方向。

? ? 本課以視頻作為引入播放一段指南針的來源和發(fā)展，讓他們?nèi)チ私庵改厢樖俏覈糯拇蟀l(fā)明之一，以及構(gòu)造和作用，以及使用方法，引發(fā)他們的興趣。然后再分發(fā)材料讓學生進行觀察和使用指南針。第一個實驗結(jié)束后，進行過渡我們今天在課堂上也來做指南針，你會怎么做呢？激發(fā)學生思考，提前看了書的學生基本按書上的想法來說，沒有看書的學生就有一些自己的想法和創(chuàng)想。

利用鋼針去嘗試做一個水浮式指南針，首先給學生做了，磁化鋼針和檢驗磁化是否成功，安放鋼針進行了演示實驗，學生的接受度還是很強。不過實驗前還是著重強調(diào)了鋼針的安全隱患，讓學生多加小心。在實驗過程中學生的表現(xiàn)還是比較滿意，完成后在講臺上來進行放水浮式指南針的成果6個小組中5個小組都成功了。