今天學(xué)習(xí)了2.2節(jié)，寫作反思的起點：我為什么這么寫。本節(jié)課最核心的內(nèi)容當屬“寫作反思”的框架。主要分為以下部分：寫作前，問自己：我寫這篇文章的目的是什么？其次，寫完后，問自己：我寫清楚了嗎？主要包含兩個層次，即我在多大程度上實現(xiàn)了既定的寫作目的？我的講述過程足夠清楚嗎？

偉大的物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)提出：“最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實際行動?！倍處熡制鹬痉缎宰饔?，所以作為新時代教師，學(xué)以致用是我的責任。而且，著名教育家葉瀾說過，“寫一輩子教案不一定成為名師，而如果寫三年反思卻可能成為名師?！毕旅嫖揖蛠矸此甲约旱纳弦黄恼隆耙粋€慢慢成長的小女孩”。

首先，問自己：我寫這篇文章的目的是什么？經(jīng)過審視，我認為主要有以下幾點：第一個目的是監(jiān)督自己有一個好的開始，堅持跟進寫作課程和作業(yè)。我們知道，人都是有惰性的，這是人性的弱點，因此橘林教育寫作課程作業(yè)的設(shè)置是自我約束一個很好的方法。而且我相信，這種寫作堅持和自律，反過來會給予我更大的動力，是一舉兩得的事情。第二個目的是提升自己的寫作能力。正如陳文芳老師所強調(diào)的：堅持寫作是一方面，而掌握正確的方法也非常重要。所以，通過不斷練習(xí)、投稿，老師加以修正，我相信自己的寫作能力一定會有所進步。第三個目的是反思自己成長和受教育的經(jīng)歷，更好地認識自己。從原生家庭的影響，到中學(xué)時的掙扎、成長，再到本科和研究生期間的磨練、成熟，慶幸自己在慢慢變好，感恩所有的遇見。這些成長的經(jīng)歷，洗滌了心靈，紀念著過往，也見證慢慢強大的自己，是我很喜歡的自己，何其有幸！此外，通過自身受教育的經(jīng)歷，我也更明白自己作為一個學(xué)生時的感受，這對我從事教育這份行業(yè)有著啟示和警醒的作用。

其次，寫作完成后，問自己：我在多大程度上實現(xiàn)了既定的寫作目的？我的表述過程足夠清楚嗎？第一個目的圓滿完成。萬事開頭難，第一次寫作堅持下來了，而且并沒有想象中困難。這次經(jīng)歷給了我自信，相信自己能夠堅持下去，奧利給！第二個目的初步完成。對自己的寫作比較滿意，并且第一次真正嘗試發(fā)送到平臺上，成就感滿滿。希望得到老師優(yōu)質(zhì)的反饋，作為寫作課程的學(xué)生，我也會虛心接受建議并且加以改進。第三個目的圓滿完成。通過上一篇文章，我實現(xiàn)了對自己成長經(jīng)歷的回顧，有所收獲，也懷著一顆感恩之心繼續(xù)前行。關(guān)于整篇文章的表述，我以原生家庭為始，依次介紹了初中、高中、本科和研究生期間的經(jīng)歷和收獲，最后對未來做出了美好的展望，自認為表述清楚。

這是我對本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)和對上一篇文章的反思，真誠感謝各位的閱讀！