期中考試結(jié)束之后，正好趕上了每?jī)芍苄菀惶斓膶W(xué)校大休。在接洋同學(xué)回家的路上，洋同學(xué)說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得這次考試很不理想，有好幾個(gè)地方都是我還沒(méi)學(xué)明白的章節(jié)，比如……”
我：哦？考試內(nèi)容是自己還沒(méi)搞明白的領(lǐng)域？那你心里是不是感到很失落？
洋同學(xué)：嗯，是挺失落的。
我：失落是可以的。當(dāng)你出現(xiàn)失落感的時(shí)候，你可以試著允許自己跟自己的“失落”待一會(huì)兒，去靜心感受一下“失落”帶給你的感覺(jué)和意義，看看這份“失落”對(duì)你意味著什么？這份“失落”的出現(xiàn)對(duì)你有哪些啟發(fā)？試著感受一下心理學(xué)中“感覺(jué)滯留”技術(shù)的影響力。
下車(chē)之后。
洋同學(xué)：媽媽?zhuān)覄倓傆眯母惺艿倪^(guò)程中，有了一些新的想法。我……（此處被我打斷）。
我：靜心感受之后有了新的想法是好事，我猜，你那些新的想法一定是對(duì)你有幫助的想法，對(duì)不對(duì)？
洋同學(xué)：我覺(jué)得這些想法應(yīng)該是對(duì)我有幫助的。
我：看到你能有升華的思維，媽媽著實(shí)為你感到驕傲和自豪。我們馬上就要到家了，先允許媽媽跟“對(duì)你的這份驕傲和自豪感”待一會(huì)兒吧（齜牙）。至于分析這個(gè)部分，等下午跟爸爸一起，咱們開(kāi)個(gè)家庭會(huì)議，好好地深入探討一下，好不好？這會(huì)兒馬上到家，你也不妨把考試這件事先打個(gè)包放在一邊，讓我們先回家去享受美味的午餐。
洋同學(xué)：okk。
下午，家庭會(huì)議。
我：中午在車(chē)上聽(tīng)你跟我說(shuō)你沒(méi)考好的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)你的臉上沒(méi)有表情，還有點(diǎn)嘟嘟著嘴，此時(shí)此刻，對(duì)考試結(jié)果不理想這件事，你有什么想要表達(dá)的嗎？想說(shuō)點(diǎn)什么？
洋同學(xué)：我覺(jué)得有些沮喪和不甘。
我：我怎么理解你說(shuō)的這個(gè)沮喪和不甘呢？
洋同學(xué)：比如XX科，老師的講課形式讓我感覺(jué)吸收有困難，我不知道別的同學(xué)怎么樣，我是感覺(jué)吸收困難的。我也很想用心學(xué)好這門(mén)選科，也嘗試過(guò)一些方法，比如：上課聽(tīng)不懂老師講的內(nèi)容時(shí)，我就按照自己的節(jié)奏自己去補(bǔ)前面落下的內(nèi)容，但好像都沒(méi)有太大的效果。最后反倒成了一方面沒(méi)跟上老師的節(jié)奏，另一方面也覺(jué)得一直都是我自己在“補(bǔ)漏”，所以導(dǎo)致我在這一門(mén)科目上整體都落下了，有點(diǎn)撿了芝麻漏了方瓜的感覺(jué)，所以我是覺(jué)得有些沮喪的。讓我覺(jué)得不甘的是，雖然偶爾我也會(huì)有開(kāi)小差的時(shí)候，但總體來(lái)講我還是努力居多，這次的考試范圍恰巧是我還沒(méi)學(xué)好、還沒(méi)理解透的章節(jié)內(nèi)容，所以覺(jué)得不甘心，就好像是一種“猴子吃辣椒———抓耳撓腮不得其解”的感覺(jué)。
我：非常好的詮釋?zhuān)?tīng)得出來(lái)你對(duì)自己的認(rèn)知領(lǐng)域是有一些有效的自我評(píng)估的。除了這些之外，你覺(jué)得還有沒(méi)有其他的因素？
洋同學(xué)：有。比如：對(duì)正常上課時(shí)間之外的時(shí)間分配這方面是有欠缺的，而且在做作業(yè)的時(shí)間分配和對(duì)待作業(yè)的態(tài)度上也存在有懈怠的行為，還有上次考試之后那個(gè)別班的XX同學(xué)在被我拒絕戀愛(ài)之后，他在其他同學(xué)之間做出的一些針對(duì)我的言行也對(duì)我造成了一定的影響。那段時(shí)間總會(huì)有一些同學(xué)，要么做那個(gè)男同學(xué)的傳話筒，要么跟我問(wèn)東問(wèn)西，讓我感到煩躁的同時(shí)，也難以完全的靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
我：不錯(cuò)，總結(jié)的角度比較多，聽(tīng)起來(lái)也很客觀。這所有的因素，可以稱(chēng)為是你學(xué)習(xí)過(guò)程中的障礙，看見(jiàn)這些障礙之后，就可以有針對(duì)性的去調(diào)整自己、破除障礙就好。而且，成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)是正?，F(xiàn)象，爸爸媽媽不會(huì)把波動(dòng)的成績(jī)作為評(píng)價(jià)你的唯一標(biāo)準(zhǔn)。成績(jī)是大學(xué)的敲門(mén)磚，所以說(shuō)成績(jī)很重要，但同時(shí)，擁有堅(jiān)毅的抗挫能力、良好的心理素養(yǎng)、積極的樂(lè)觀心態(tài)等方面，都會(huì)為你的人生保駕護(hù)航。所以，你要記住【優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)、堅(jiān)毅的抗挫能力、良好的心理素養(yǎng)、積極的樂(lè)觀心態(tài)】這四句話是你需要恪守的原則。而且還有很重要的一點(diǎn)：任何時(shí)候任何情況下，你在爸爸媽媽的心目中都很重要，爸爸媽媽會(huì)一直用心地陪伴你、支持你，無(wú)論你遇到什么問(wèn)題或者困難，在你愿意的前提下，你都可以選擇告訴我們，我們可以全家人一起面對(duì)、一起解決。
洋同學(xué)：媽媽我知道了。
我：以爸爸媽媽對(duì)你的了解，在抗挫能力、心理素養(yǎng)和樂(lè)觀心態(tài)這三個(gè)方面，你做的都還不錯(cuò)，是值得被肯定的?，F(xiàn)在，我們可以聚焦一下學(xué)習(xí)方面，說(shuō)說(shuō)下一步你有什么樣的打算？
洋同學(xué)：下一步在上課時(shí)我會(huì)重新調(diào)整我的學(xué)習(xí)方式和時(shí)間分配，在課后我需要爸爸的幫助，幫我一起“補(bǔ)漏”……（此處省略具體內(nèi)容）。
洋爸：沒(méi)問(wèn)題，我一定支持你。
我：那就這么說(shuō)定了，有關(guān)知識(shí)“補(bǔ)漏”的具體事宜，你跟爸爸一起協(xié)商進(jìn)行，媽媽負(fù)責(zé)給你們做后勤保障。對(duì)于截止到現(xiàn)在以前的那些已經(jīng)過(guò)去的人和事，就在此時(shí)此刻畫(huà)上個(gè)句號(hào)，把它們放到一邊去。從現(xiàn)在開(kāi)始，聚焦目標(biāo)，看向未來(lái)，就以你自己想要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想和目標(biāo)為導(dǎo)向，重新開(kāi)始，好不好？
洋：好的。
……
我的感悟：
作為父母，我們能做到的是【用客觀理性的態(tài)度去看待孩子的考試排名，并用溫和有效的方式去支持與呵護(hù)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和耐力】。因?yàn)?，在孩子出現(xiàn)不理想成績(jī)的時(shí)候，其實(shí)孩子最需要的是父母能夠幫助并支持孩子進(jìn)行重新整合，從而能夠更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。所以，父母不但要充分理解孩子的學(xué)習(xí)困難，還要高度肯定孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和付出，用接納、尊重、信任、鼓勵(lì)加合理期待的態(tài)度，來(lái)促進(jìn)孩子在心理層面的自我整合與成長(zhǎng)。同時(shí)，父母的這種言行舉止也會(huì)逐漸實(shí)現(xiàn)孩子在學(xué)業(yè)上的逐漸提升。
【人無(wú)完人，金無(wú)足赤】的原理提醒我們：世上沒(méi)有完美無(wú)缺的事，更沒(méi)有完美無(wú)缺的人。我們是人不是神，是人就一定會(huì)在生活中遇到各種各樣的問(wèn)題或者困惑，孩子也一樣。當(dāng)問(wèn)題或者困惑出現(xiàn)的時(shí)候，簡(jiǎn)單的說(shuō)教、訓(xùn)斥、打罵等方式不僅會(huì)打擊孩子的自尊心，還會(huì)挫敗孩子行動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力。藉由我們家此次的家庭會(huì)議，我也想在此呼吁更多的父母：在遇到孩子的成績(jī)出現(xiàn)暫時(shí)不理想的情況時(shí)，請(qǐng)務(wù)必善待孩子，力爭(zhēng)做到對(duì)孩子【理解心情、同理感受、有效引導(dǎo)、呵護(hù)心靈】。一如我和洋爸，一如既往的秉持對(duì)洋同學(xué)的【愛(ài)的初心】：在陪伴洋同學(xué)慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程中，我們相信【客觀的真實(shí)比片面的優(yōu)秀更重要，人格的完整比單項(xiàng)的完美更重要！】
最后，愿這個(gè)世界因?yàn)橛形覀兊拇嬖诙用篮茫?/p>
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