一、索老師案例

1、資料收集：

來訪者與父母和班主任老師或任課老師的關(guān)系如何？學(xué)習(xí)成績怎樣？有什么興趣愛好？

來訪者6年級時(shí)，是什么讓她來咨詢的？人際關(guān)系不好的表現(xiàn)在哪？是什么讓她感覺人際關(guān)系不好？對她有哪些影響？班主任和父母怎么看待她的情況？

來訪者怎么看待自己與“女同”關(guān)系的？父母知道她“女同”情況嗎？“女同”關(guān)系給她帶來了什么？

2、咨詢目標(biāo)：不自殘，會怎么樣？怎么看待自殘？如果不自殘了，會和現(xiàn)在有什么不同？

二、劉老師的案例

感受來訪者的感受：

我是一個(gè)內(nèi)向，不善表達(dá)的人。在與人相處的時(shí)候，希望與人和諧相處，不希望與別人鬧矛盾不愉快，所以遇到不舒服的時(shí)候，也常常是委屈自己成全別人，不敢表達(dá)自己的想法和感受，擔(dān)心影響自己的人際關(guān)系。

自從學(xué)了心理學(xué)后，我要活出自我，不想再被別人所影響，所以我在覺察自己調(diào)整自己。但是最近發(fā)生幾件事，讓我很不舒服，我想不明白我處處與人為善，為什么別人總是這樣對待我呢？