建議九：怎樣把學(xué)生從事實(shí)引導(dǎo)到抽象真理

1、識(shí)記（記熟）應(yīng)當(dāng)建立在理解的基礎(chǔ)上。你應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)理解（認(rèn)識(shí)）、弄懂大量的事實(shí)、事物和現(xiàn)象以后再進(jìn)行識(shí)記。

2、完成實(shí)際作業(yè)就正是掌握知識(shí)。

3、對(duì)事實(shí)的思考，同時(shí)也就是對(duì)概括的逐步的識(shí)記。

建議十：第一次學(xué)習(xí)新教材

1、在第一次學(xué)習(xí)新教材時(shí)，你就能看出每一個(gè)學(xué)生的腦力勞動(dòng)的效果如何。

2、在第一次教新教材的課上，總是力求看到學(xué)生時(shí)怎樣獨(dú)立地完成作業(yè)的。

3、在第一次學(xué)習(xí)新教材時(shí)，不要讓任何一個(gè)學(xué)生對(duì)事實(shí)、現(xiàn)象、規(guī)律做出膚淺的理解，不要使學(xué)生在第一次學(xué)習(xí)新教材時(shí)就在語(yǔ)法規(guī)則上犯錯(cuò)誤，不要使學(xué)生在第一次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)規(guī)律性時(shí)就解錯(cuò)例題和應(yīng)用題等等。

建議十一：思考新教材時(shí)上課的一個(gè)階段

1、懂得還不等于已知，理解還不等于知識(shí)。為了牢固掌握知識(shí)，還必須進(jìn)行思考。

2、思考就是學(xué)生對(duì)所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。

3、不管課堂上所學(xué)的教材是怎樣的純理論性材料，總還是有可能提出一些實(shí)際作業(yè)，讓學(xué)生更好地掌握它。

4、在每一節(jié)課上盡量留出時(shí)間讓學(xué)生掌握新教材。

建議十二：怎樣使檢查家庭課業(yè)成為學(xué)生有效的腦力勞動(dòng)

1、使用草稿本是一個(gè)挽救的方法。

2、如果用新的事實(shí)對(duì)各種概括進(jìn)行新的思考，借這個(gè)辦法來(lái)檢查學(xué)生的知識(shí)（規(guī)則、公式、定理、結(jié)論），就可以大大提高學(xué)生在檢查知識(shí)時(shí)的腦力勞動(dòng)的效果。

3、千萬(wàn)不要把打個(gè)分?jǐn)?shù)作為檢查知識(shí)的唯一目的。