其實(shí)這節(jié)課我好像是教科學(xué)繪畫的。學(xué)生們根據(jù)我的繪畫，了解蠶的身體結(jié)構(gòu)。大多數(shù)學(xué)生都能畫的很好。很欣慰。

反思：

1.孩子們自己帶蠶寶寶，實(shí)驗(yàn)材料就在旁邊，個別小組會觀察起蠶來，不認(rèn)真聽課。這節(jié)課讓他們自己畫了一下，很多孩子都隨意畫，如圖2。所以我還是帶著他們一起畫了。

2.課堂基本上都是我問，學(xué)生答，然后我再說出正確的答案。觀察動物身體結(jié)構(gòu)是知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，平時飼養(yǎng)過程中的觀察才是主要的觀察時間。在飼養(yǎng)過程中，有認(rèn)真觀察的孩子，就能回答出我的問題。

3.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察蠶的身體部位是個難點(diǎn)?；蛟S可以用穿越情景來上這節(jié)課。穿越到古代，幫助宋應(yīng)星把《天工開物》的養(yǎng)蠶那一部分寫完整。幫助宋應(yīng)星畫出蠶寶寶的圖，貼入書中。這樣的課堂情景會更加有趣吧！在養(yǎng)蠶這一單元，把情景融入。下次上到這節(jié)課的時候，就可以這么用了。