? ? 崗位制的管理方法不是什么新鮮事物，但在平時班級管理中有崗位就有地位。

崗位制的管理方法：對于一個孩子最終的處罰就是暫停他的崗位工作。為了充分調(diào)動每個孩子參與班級工作，為同學(xué)服務(wù)的積極性，可以列出崗位，讓同學(xué)們自主申報。如果某項工作只有一位同學(xué)申報，就由該同學(xué)負(fù)責(zé)，如果有多位同學(xué)申報，則由這幾個同學(xué)在班會上陳述申報理由，并由班委會討論決定，為了進(jìn)一步發(fā)揚事事有人做人人有事做的傳統(tǒng)，還可以鼓勵學(xué)生找崗位，發(fā)現(xiàn)崗位，甚至可以創(chuàng)造崗位，只要是自己找到的新崗位，這項工作就是誰的。

孩子的工作能力是在工作中培養(yǎng)出來的，有了各種崗位小助手，班級管理就輕松多了。