11.2? ? ? 15:40? ? ? 咨詢(xún)師

今天來(lái)訪(fǎng)者聊的是一個(gè)情緒問(wèn)題，是各種學(xué)習(xí)中花銷(xiāo)和時(shí)間安排所帶來(lái)的一種糾結(jié)，在聊的過(guò)程中，我本著嗯來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行排序的這樣一個(gè)方向，來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行探討分析，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行取舍，也看到糾結(jié)背后的患得患失，從而解決糾結(jié)。也可能是我自己的就事論事這種思路有問(wèn)題，來(lái)訪(fǎng)者最后表達(dá)的好像是他要了解一下自己為什么會(huì)有糾結(jié)，感覺(jué)在開(kāi)始確定目標(biāo)時(shí)可能就沒(méi)有明確，問(wèn)句的取向偏離了來(lái)訪(fǎng)者看中的，這是以后要注意的自己有些想當(dāng)然了！我想如果在這里用外化技術(shù)進(jìn)行，是不是會(huì)更好呢？由于接龍沒(méi)有觀(guān)察員，討論就少了視角，如果觀(guān)察員在可能會(huì)能彌補(bǔ)我咨詢(xún)的不足，有些遺憾。進(jìn)一步體會(huì)劉老師在平臺(tái)約練設(shè)置三個(gè)角色的道理和苦心！第三只眼能看的更清晰。

今天做課程復(fù)盤(pán)的組織者，開(kāi)始是有些忐忑和緊張的，但是當(dāng)開(kāi)始之后，各位老師的積極發(fā)言和支持，讓我的心靜了下來(lái)，整個(gè)過(guò)程進(jìn)行的很順利，感謝各位老師的參與和分享，大家很敞開(kāi)，感覺(jué)到我們小組的每位老師都各懷絕技各有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，都能在約練分享和交流互動(dòng)中彼此學(xué)習(xí)互相促進(jìn)，不斷成長(zhǎng)，感覺(jué)我們彼此的真誠(chéng)真實(shí)快樂(lè)開(kāi)心。有問(wèn)題一起討論，特別是趙老師和秀明老師，他們的分享和交流讓我們對(duì)一些焦點(diǎn)中的關(guān)注問(wèn)題和關(guān)注解決之道，有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也體會(huì)到他們知識(shí)專(zhuān)業(yè)水平，專(zhuān)業(yè)能力，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。墨緣老師的執(zhí)著死磕的學(xué)習(xí)態(tài)度的，全力以赴，有目標(biāo)，快行動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，感染帶動(dòng)著我們一起不斷努力向前！我和吳老師也在勇敢的發(fā)言，表達(dá)自己的進(jìn)步和變化，自我贊美賦能，感覺(jué)更有力量和能量了。樸老師雖然不能發(fā)言，但一直默默的陪伴我們并以用文字的方式支持肯定鼓勵(lì)我們，我們這個(gè)大家庭很溫暖，是相親相愛(ài)的一家人，愛(ài)學(xué)習(xí)，想進(jìn)步，望成長(zhǎng)，攜手共進(jìn)，一個(gè)也不少！

box約練的時(shí)候，老師主持的很穩(wěn)，大家各抒己見(jiàn)，想出更合適的方法，我們的約練高效進(jìn)行，親身體會(huì)了咨詢(xún)中傾聽(tīng)的態(tài)度和回應(yīng)重要性，通過(guò)分享交流全面總結(jié)了傾聽(tīng)中注意事項(xiàng)，尊重，接納，眼神，姿勢(shì)，表情，聲音，聲韻，以及回應(yīng)的關(guān)鍵詞句，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。這樣練習(xí)比只看書(shū)更有感覺(jué)，印象深刻，實(shí)踐出真知啊！聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練，一樣不能少！復(fù)盤(pán)練習(xí)圓滿(mǎn)收官！