六月初，突然動了回去看看老師的念頭。

這兩年因為生活、工作各方面的瑣事，加之疫情，很多計劃好的事，最終都未能成行。還有一個很重要的原因，無非是覺得自己不夠優(yōu)秀，不好意思去看我的老師。

后來認真想了想，不管我現(xiàn)在過得怎么樣，都不能忘本，即使不如意，老師作為長輩，也會鼓勵我，很多心理活動，不過是在給自己加戲。

高中是我最叛逆的時期，任課老師喜歡我的不多，高一高二和數(shù)學(xué)老師尤其不對付。直到高三，班里同學(xué)不斷地提意見，學(xué)校便安排了新的數(shù)學(xué)老師，班主任在班會課上眉飛色舞地給我們介紹，說現(xiàn)任數(shù)學(xué)夏老師才華橫溢，高大帥氣，正在讀研。

讀研？那還是個大學(xué)生，比我們大不了幾歲，這么年輕就能擔(dān)任實驗班班主任，想來也是很優(yōu)秀了。夏老師來上課時，才發(fā)現(xiàn)和自己想象的有點差距，并不是大學(xué)生的模樣，外形和中年教師沒什么差別，看起來倒是斯文爾雅，說話溫聲細語，語調(diào)平和。

其時，夏老師帶高二實驗班的班主任，兼任兩個班的數(shù)學(xué)老師，每天穿梭在不同的教學(xué)樓之間，迫不得已只能占用他課間的休息時間，逮住他問問題，常常弄得他連水都來不及喝。幾次之后，我和老師便熟絡(luò)了，才知道他是在成家立業(yè)以后去考的研究生。

他只帶了我們高三一年，所有的交集無非是他來上課，我去請教問題。拍畢業(yè)照時，看到我，主動邀請我合照，我給他的恩師留言簿，也只寫了幾句官方的祝福語。

畢業(yè)以后，每逢教師節(jié)、春節(jié)，我都會問候一下，卻沒真正地去看過他。第一次去看他是高中畢業(yè)后，我回學(xué)校請他幫忙蓋大學(xué)實習(xí)的章，買了點水果去看他（買水果這事我已經(jīng)忘了，還是這次見面老師提起）。我站在教室外聽他講課，隔壁班老師問我是誰，他看到后推門出來，告訴那位老師我是他的學(xué)生，剛參加完研究生考試，原來在他心里，學(xué)生一直是他的驕傲。

后來微信上偶爾會聊幾句，他鼓勵我去追求自己的夢想，幾次小小的失敗后，他嘗試讓我了解人生有很多暫時的不成功，也許不如意是生活的常態(tài)，學(xué)會換一種角度、換一種思維接著努力。我聽老師說過最多的話，都是在他的課堂上，課下，他惜字如金。正是因為他話不多，他跟我說的每句話我都能記得。

距離上次見面又過去了三年，我在學(xué)校附近的肯德基等老師過來，雖然近視已久，經(jīng)常調(diào)侃自己十米之外分不清男女，還是在人群里一眼認出了夏老師，沒有客套的寒暄，像是不久之前才見的面。

想來和老師吃飯，燒烤、火鍋都不夠正式，請老師去了西餐廳吃牛排。聊聊工作中的事，說說生活中的不如意，夏老師一再勸我對待某些目標(biāo)不要過于執(zhí)著，回合肥考個編制，既安穩(wěn)，離家又近。

事實上，我的高中同學(xué)、大學(xué)同學(xué)很多都留在了合肥，包括幾位老師，也都從當(dāng)初的農(nóng)村考到了省城，就現(xiàn)實來看，人脈、資源都在合肥，老師聽了我的話，斜靠在椅子上，笑著說：“最重要的是你數(shù)學(xué)老師也在合肥??！”

如此慈愛的話語，像個老父親一般，心里除了感動還是感動，半天說不出話來。

我告訴老師，本來不想這么快來看他，心里有著太多的掙扎和矛盾，自己不夠優(yōu)秀，不足以成為老師的驕傲，實在不好意思見面。他說我顧慮得太多，況且我的努力他一直看在眼里，只是暫時不太成功，別灰心。

送我去地鐵站的路上，他跟我聊到以前的學(xué)生，那一刻，感覺做老師真的挺幸福，尤其是我這優(yōu)秀的老師，他影響了許多像我這樣的學(xué)生，我們因為他，對自己的人生有了新的看法，甚至是某種改變，這是他的價值，更是他的魅力所在。

走到十字路口時，他好像想起什么似的告訴我，他和上小學(xué)的兒子在家下象棋，女兒當(dāng)裁判，他輸了，女兒依舊把從幼兒園得到的小紅花送給他，甜甜地說：“爸爸，你輸了，我也一樣愛你，給你花花！”他說：“我女兒對我的愛，和我對你的愛一樣，我和你的父母的確都是對你抱有期待的，那是因為這種期待建立在我們愛你、在乎你，所以我希望你好的基礎(chǔ)之上，但絕不會因為期望落空，而不在乎，不喜歡?！?/p>

在回程的火車上，一直在想老師說過的話，幾次淚目，這次的見面，讓我明白了很多東西，有些感情比我將來會成為一個什么樣的人更重要。這些年我一直以我曾經(jīng)是夏老師的學(xué)生感到驕傲，也一度希望他能因為我這個學(xué)生感到驕傲，但是我并沒有做到，希望下次見面，我可以達到自己的期望。