蘇氏提出兩套教學(xué)大綱，第一套教學(xué)大綱就是學(xué)生必須識記并保持在記憶里的材料；第二套教學(xué)大綱是指課外閱讀和其他資料的來源。當(dāng)然，第一套教學(xué)大綱除了基本的知識還包括一些使學(xué)習(xí)繼續(xù)進(jìn)行的基本技能，如讀寫自動化的能力、計算的能力、觀察、表達(dá)等。第二套教學(xué)大綱的課外閱讀和其他資料的來源與平常所說的課外閱讀是有很大區(qū)別的，我認(rèn)為最本質(zhì)的區(qū)別就是指向性、目的性不同，第二套教學(xué)大綱的閱讀是為了幫助兒童更好的學(xué)習(xí)第一套教學(xué)大綱的內(nèi)容，而課外閱讀則沒有特別目的，以拓展視野為主。

? ?? 第一套教學(xué)大綱里指出的要牢固保持在記憶里的材料，這些基礎(chǔ)知識就像地基一樣，那么要使學(xué)生牢固地保持在記憶里，達(dá)到牢記終身的程度，教師具體要如何做呢？

1.提前對小學(xué)的教學(xué)大綱達(dá)到胸有成竹的地步，知道小學(xué)畢業(yè)時應(yīng)達(dá)到什么目標(biāo)，而本年級畢業(yè)時應(yīng)達(dá)到什么目標(biāo)。也就是教師要有豐富的本體性知識，再借助于自己的經(jīng)驗(yàn)，對小學(xué)中自己學(xué)科的重點(diǎn)知識、學(xué)習(xí)目標(biāo)了如指掌。

2.注意基本的讀寫能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫自動化的能力，字是知識、讀寫能力的骨架，牢牢掌握這些字就是一個有讀寫能力的人。

3.使用記憶的技術(shù)，先記錄再思考，并要有反思。蘇氏建議學(xué)生每人都要準(zhǔn)備一個本子，上面記錄的就是要終身保持在記憶里的材料，并且要時常翻閱，增加記憶。在學(xué)習(xí)新知識時也要對這些知識加以利用，運(yùn)用的過程就是鞏固的過程。

4.作業(yè)要帶有游戲的性質(zhì)，游戲成分在教學(xué)中具有重要意義。新網(wǎng)師今年開設(shè)的有專門的數(shù)學(xué)游戲方面的課程，我也十分想學(xué)習(xí)，但是又怕自己貪多嚼不爛，只能從基本的理論開始慢慢啃讀，一口吃不了一個胖子。

5.教學(xué)提前掌握乘法表，包括千以內(nèi)數(shù)最常用的加減乘除的運(yùn)算，使學(xué)生到高年級不再苦惱于單調(diào)的運(yùn)算，而是創(chuàng)造性的勞動。在此又一次提出了計算能力的培養(yǎng)，這個第一套教學(xué)大綱的關(guān)鍵技能必須在小學(xué)階段培養(yǎng)成。我們學(xué)校的做法我認(rèn)為比較好，學(xué)生每天一頁口算題卡，每天課前五分鐘的聽算能力、計算的訓(xùn)練，每周一次基本的計算測試，目的不是分?jǐn)?shù)，而是以檢測促進(jìn)每一位孩子的計算能力的提高。

作者：孟津縣新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)王萌萌

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來源：簡書

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