? ? 義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是文化自信和語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體。就文化自信來說，是指學(xué)生認(rèn)同中華文化，對中華文化的生命力有堅定信心。通過語文學(xué)習(xí)，熱愛國家通用語言文字，熱愛中華文化，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，革命文化，社會主義先進(jìn)文化，關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活。

? ? ? 二年級上冊第三單元圍繞人文主題傳統(tǒng)文化編排了四篇識字課。這四篇課文內(nèi)容豐富，既體現(xiàn)了識字的多樣性，又充滿傳統(tǒng)文化色彩，富有童趣，有助于激發(fā)兒童的識字興趣和感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。二年級識字和寫字仍是教學(xué)重點，教學(xué)時應(yīng)充分借助文本進(jìn)行識字教學(xué)。四篇課文各有特色:《神州謠》充分展現(xiàn)祖國大好河山，目的是讓學(xué)生了解我國秀麗山川河流和各民族團(tuán)結(jié)共創(chuàng)繁榮的大好河山 ，并且讓學(xué)生結(jié)合語境識字。《傳統(tǒng)節(jié)日》目的是讓學(xué)生認(rèn)識祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，并知道每個節(jié)日的具體時間，本課把識字與生活緊密結(jié)合進(jìn)行交?！敦惖墓适隆分v述了“貝”字的由來以及為什么以“貝”作偏旁的字太多與錢財有關(guān)，本課體現(xiàn)了是象形識字的特點?！吨袊朗场肥强磮D識字，通過展示我國烹飪菜肴和制作主食的多樣化，激起學(xué)生了解我國傳統(tǒng)美食的愿望，在認(rèn)識各種美食中，認(rèn)識了生字。

? ? ? 綜合四課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生既了解了我國傳統(tǒng)文化，又做到了識字學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)的文化自信在這里體現(xiàn)的特別明顯。