7:00之前到達辦公室，稍作整理，鏡子練習也結束了。汪榮會老師勇挑重擔，主動承擔，帶領大家一起練習，讓我們看到了一位出色的主持人的誕生。主持人必然是熱心的，汪老師正好具備這樣的特質。前些日子，在一次進行生命敘事后，聽說我的困惑后，她主動打電話給我，與我交流自己的想法，給了我很好的啟示。

來到教室，孩子們坐在位置上無所事事，這讓我有些不爽，但我不能表現(xiàn)出任何的不快。打開電腦，開始晨誦。今天讀的是《家》這首詩。跟著文字感受到家的溫暖，然后問一下孩子們可以為家做什么。哪里是我們的家？孩子們說教室也是我們的家。該如何為我們的家服務呢？黑板花了有人擦，地上臟了有人掃，桌子斜了有人扶……家就是我們的眼里都有活兒！我不知道自己說的孩子們能不能聽懂，但我相信，他們的內心里都有一顆向善的種子正在發(fā)芽、成長。相信在我們的教室里，必然有那些愛我們這個家的孩子，用自己的方式愛著家。正因為這些孩子小小的堅持，給了我力量，讓我有繼續(xù)走下去的勇氣。

此刻，我正在根據教師培訓管理群里“通教師發(fā)[2022]7號文件撰寫今年學校教師培訓的方案。越寫越覺得憋屈。因為，不管我寫得怎么樣，學校一定不會按照我的安排來做事，到頭來，上交方案和實際操作完全兩張皮。但，我還得去認真對待，否則，網上管理平臺通不過還是我麻煩。

這么多年來，我們的學校從不曾有過一次正兒八經的校本教師培訓。每次培訓就是做個會議背景，然后大家擺拍。

我對這樣的擺爛有點過敏，無法抗拒，但也不想接受。

在詢問校長如何安排學校內的名優(yōu)教師時，他的不置可否，模棱兩可讓我心里很不是滋味。當初那個打算干一番事業(yè)的校長，在面對我拉來資源打算給老師們免費培訓極簡技術時，他表示不感興趣。盡管如此，我還是硬著頭皮拉了一撥人做了下去。想想都覺得不可思議，現(xiàn)在回想起來，當時的“勇”也還是源于我堅定地認為這件事是對的，值得做。所以，校長的觀念與我的價值體系不在一個軌道上，我這樣安慰自己。

就像今天早上，孩子們跟我聊天時，楊茗鑰告訴我，媽媽說了一句非常經典的話：媽媽和老師喚不醒一個不想學習的孩子。

我無法喚醒校長，但我可以喚醒自己。所以，我堅持著走下來，走到今天。

回到今天做的事上，晚上回家字斟句酌地看了一遍又一遍方案，把它發(fā)給兩位校長了，希望他們能站在學校的角度更完善一下，爭取一次通過。想想那個去年就發(fā)的文件，我可不能出錯。

剛剛聽何捷老師備課完，雙眼皮不自主地要打架了。站起來走幾步，倒了杯水，喝兩口后，趁著還清醒，趕緊來完成打卡。同時告訴自己：正是因為我的身邊教育環(huán)境問題很大，所以才需要我們這些清醒的老師，帶著孩子做一些正確的事，不枉孩子的期待。

上午，將本周教師沙龍共讀的海報做好發(fā)到群里，結果，主持人錢子禾老師告訴我，海報上共讀主題還是老的，其它都換了。我趕緊去修改后再次發(fā)群，并向子禾老師致謝。她的發(fā)現(xiàn)給了我信心：至少有人是在關注共讀海報，關注共讀這件事的。這就是我做下去的意義。

上一次共讀，公號推文整理者夢雨老師沒能參加，我把錄音和文字撰寫稿都發(fā)給她，她完成了公號推文的編輯，做得很漂亮。原來，只要“信”，就可以有奇跡。

中午，我還在開會時間，把科學儀器征訂的任務交給了兩位年輕的科學老師，她們很愉快地接受了任務。我感覺到自己的肩頭稍微輕松了一點。

但心里的沉重還是無法消除！為這教育的沉疴爛疾，更為自己無法改變現(xiàn)狀而慚愧。說了那么多，做了那么多，實質上改變的只是自己。有無力感只是因為我還不夠強大。所以，讀書，唯有讀書才能讓自己強大起來。

用郝老師的話來勉勵自己：

新網師與傳統(tǒng)培訓有許多區(qū)別。比如，學習內容上，注重專業(yè)閱讀與專業(yè)寫作，注重對教育原理的領會；學習方式上，需要提交作業(yè)；學習考評上，不強調成績和證書等。但最大的區(qū)別是——注重教師的自主學習。當下，在新網師中學習的有一萬多名教師，百分之八十的老師是自發(fā)報名、自主學習、自我管理。沒有學校給他們報銷，沒有教育局發(fā)文提倡。但恰恰是這種自主學習的精神和行動，讓他們珍惜學習機會，舍得花時間精力，也獲得了真正的成長。

最后，我提幾方面的希望：

一是希望老師們，要增強內驅力自主學習，投入足夠的時間和精力；開啟專業(yè)閱讀，開始專業(yè)寫作，改變對專業(yè)讀寫可能存在的偏見；堅持長期主義，久久為功，不要急功近利，不要期望一聽就懂，一學就會。世界是公平的，輕易獲得的東西價值不高，價值高的東西都難以容易獲得。任何有品質的學習都是以挑戰(zhàn)難度為前提。

二是希望教育局和學校，從時間、場地等方面給老師們提供線下交流的機會，多組織老師們走出校門，開展校際、區(qū)縣之間的交流，增進老師們的專業(yè)交往。

三是希望新網師的講師和教務處工作人員，以專業(yè)的品質和持久的耐心，給老師們提供高品質的課程和周到的服務。

當勞累的時候，讀讀這些溫暖的文字，想想身邊有這樣的高人一直支持著我：新網師的伙伴們、鏡子練習的伙伴們、勇氣更新的書友們……我的身邊不缺資源，就看我們如何運用了。

這么一想，心情立馬好了起來。以這樣的文字打卡，只是真性情的表露，沒有批判誰的意思，更沒有批判的意識，只是希望身邊的孩子都能如花般綻放。

席勒說：只要人的內心點燃起燭光，身外就不再黑夜茫茫。只要人的內心平靜，世界上的風暴就不再喧響?！贝丝痰奈尹c亮一豆光，讓心平靜……做自己能做的事，做自己該做的事！