拆頁：引發(fā)深入思考類問題

（摘自《探詢式領(lǐng)導(dǎo)》）

1、對我來說，最有價值的問題，是能讓人深刻思考別人是如何理解自己的問題。當(dāng)我問員工：“你打算如何做這個項(xiàng)目”時，我會得到直截了當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

2、你的解決方案如何能實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)？

3、我成為市長后，漸漸發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該提升我團(tuán)隊(duì)成員的領(lǐng)導(dǎo)力。我向我的團(tuán)隊(duì)成員提出了這個具有挑戰(zhàn)性的問題：“為了讓周圍的人成為更好的、更強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)者，我做了什么？”

4、“這一點(diǎn)為什么重要？你認(rèn)為這件事為什么會發(fā)生？你為什么有那樣的感受？”

這一類問題，目的是驅(qū)動大家在大腦里思考，并且有思考的方向，

作業(yè)

A便簽

請閱讀書中1-5章+9章的章節(jié)思考題，找一找哪些問題能引發(fā)你深入思考，并說出你的理由。

作業(yè)提交格式

1、1-2. 我因?yàn)椴惶釂栐斐闪四男┞闊?/h4>

理由：造成很誤會和生氣。下班到家，看到孩子在玩游戲，就生氣的說他：你是不是玩了一天的游戲？ ? 孩子哭著說“我寫了一下午的作業(yè)”

2、1-3. 我向別人提出過哪些好問題？

理由：暑假前問開學(xué)6年級的孩子：你對于上哪個初中有什么想法嗎？? 通過這個問題，他認(rèn)真思考了對未來的打算，并確定了目標(biāo)“秀峰中學(xué)” 暑假中針對了秀峰中學(xué)的要求，進(jìn)行了補(bǔ)課和閱讀。

3、1-7. 我可以問哪些問題來幫助周圍的人學(xué)習(xí)？

理由：是我的困惑，經(jīng)常有朋友問我，思維導(dǎo)圖怎么學(xué)，拆書怎么拆，如何快速閱讀……而我不知道怎么幫助他們，怎么把自己學(xué)到的知識分享給朋友們?，F(xiàn)在知道，可以通過提問……

4、1-10. 我如何提高提問的技巧？

理由：我想提高提問的技巧，這個問題讓我思考并尋找途徑。1、精讀《提問力》的書 2、完成訓(xùn)練營的作業(yè)。

5、2-8. 如何通過提問展現(xiàn)自己的開放心態(tài)和靈活性？

6、2-9. 如何通過提問的方式使自己成為更好的溝通者和傾聽者？

理由：這是我的困惑，生活中，經(jīng)常因?yàn)樘釂柊烟炝乃馈?/p>

7、2-10. 如何通過提問來有效地解決沖突？

8、3-3. 如何學(xué)習(xí)和改進(jìn)提問技巧？ 【沒有具體情境】

9、3-4. 如何獲得提問的勇氣和自信？

10、4-4. 可以問哪些賦能的問題？

11、9-10. 如何通過提問來制訂出更有創(chuàng)意的備選方案、行動計劃和解決策略？

12、4-10. 提什么樣的問題能夠幫助周圍的人更加成功？

理由：這幾個問題引發(fā)了我的思考，并且都是我生活工作中需要解決和克服的問題。

I便簽

鼓勵你琢磨挑選出來的問題，嘗試找出他們的套路并寫下來。

作業(yè)提交格式

我總結(jié)出這些問題的套路（模式）如下：

1、開放式提問，以如何/我如何/我可以.....開頭。沒有評價和責(zé)怪，不會讓我有情緒和對抗，完全把注意力放到思考問題上。

2、問題的內(nèi)容大多是我目前的困惑，關(guān)注的問題

3、問的精準(zhǔn)有深度。我自己多是思考表象，有困惑，但沒有意識到的問題點(diǎn)。