縱觀本次試卷，試題難度較小。試題緊扣實(shí)事熱點(diǎn)，對八年級所應(yīng)掌握的知識點(diǎn)也進(jìn)行了考查。

第一部分：積累與運(yùn)用

積累與運(yùn)用對字音、字形、古詩文、名著、語意連貫和材料題進(jìn)行了考查。

對字音的考查換成了選出加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)。都是多音字或形近字，學(xué)生易混淆，這一題看似簡單，做對率不會太高。

對字形的考查難度不太，因?yàn)樗械脑~語都是八年級下冊必須掌握的。

古詩文默寫也是平時要求背誦和默寫的句子，關(guān)鍵會出現(xiàn)錯別字。

名著閱讀考查的是《鋼鐵是怎樣煉成的》和《傅雷家書》，問題是結(jié)合情節(jié)答題，對于閱讀過名著的學(xué)生而言，可以組織好語言答題。

語意連貫題所補(bǔ)寫的句子在后文中已呈現(xiàn)出來，比平時練習(xí)的要簡單些。

材料題結(jié)合時政考了“慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年”。第一小題給活動再設(shè)計(jì)兩個貼近中學(xué)生活動形式。這就有了難度，對于知識面窄的學(xué)生是做不出來的。第二小題向張爺爺詳細(xì)介紹標(biāo)識的內(nèi)容及寓意。學(xué)生易錯點(diǎn)不寫稱呼：張爺爺。不能寫出標(biāo)識寓意的學(xué)生有不少。從這道題可以看出語文學(xué)習(xí)不能脫離時事政治。教育家魏書生的教學(xué)改革有一個顯著的特點(diǎn)，就是在課堂上引進(jìn)最新信息和篩選實(shí)用信息。這次給了我一個教訓(xùn)，以后在教學(xué)上也學(xué)習(xí)魏書生老師的方法。這道材料題得分率低。

第二板塊現(xiàn)代文閱讀

一篇小說一篇說明文。小說分別考查了概括事件、插敘的作用、詞語的表達(dá)效果、補(bǔ)充人物說話時的神態(tài)和語氣，并說明理由和對文章主旨的把握。其中失分項(xiàng)：1、插敘，插敘七年級特意講過，八年級接觸得少，并沒有多練習(xí)，作用學(xué)生答不全面得多。2、填人物說話時的神態(tài)和語氣不難，但說明理由有學(xué)生就組織不好語言了，因?yàn)閷W(xué)生語言表達(dá)能力本就差。

說明文考查了對文本內(nèi)容的理解、說明方法和作用還有由“鏈接材料”并結(jié)合文本一談?wù)勗鯓宇A(yù)防新冠病毒由自然宿主傳播給人。難點(diǎn)在對文本內(nèi)容的理解和怎樣預(yù)防新冠病毒由自然宿主傳播給人。這兩道題都需在理解文本的內(nèi)容答題，還需組織語言。會有不少學(xué)生答不完整。

第三板塊古詩文

文言文考查《北冥有魚》，古詩是《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。文言文四道題和古詩兩道題都沒難度。都是在課堂要求學(xué)生應(yīng)掌握的。

第四板塊作文

給了兩個作文題：一個是命題作文：屬于我的小幸福。要求：寫一篇600字左右的記敘性文章。一個是材料作文，圍繞“目標(biāo)”命題。

學(xué)生的作文還是沒有細(xì)節(jié)描寫，平鋪直敘，語言不簡潔，不能做到詳略得當(dāng)。《屬于我的小幸?！房蓪W(xué)生寫得不能突出僅僅屬于我的，也不能寫出這種小幸福的溫馨、快樂。描寫欠佳。

本張?jiān)嚲?，題型新穎又結(jié)合時政，對學(xué)生的理解力和語言表達(dá)能力進(jìn)行了考查，一些題還上升到對學(xué)生思維能力的考查。根據(jù)此次試卷，我也把握住了以后語文教學(xué)中的重難點(diǎn)，也明白了教學(xué)的方向。