實用貼:民校期末預(yù)收費的學(xué)問

[紅順視點]:實用貼:民校期未預(yù)收費的學(xué)問

每年6月份與12月份,是民辦學(xué)校預(yù)交費時段,換句話說學(xué)校進入家長"用錢投票期",即保生期。務(wù)必樹立保生就是招生,保生與招生同等重要。


[策劃一]:預(yù)收費前的家長會如何創(chuàng)意?家長會上班主任講什么?怎樣才能讓家長更滿意?

讓學(xué)生自己動手設(shè)計并親筆給家長寫家長會邀請書;讓雙方對自己本期表現(xiàn)現(xiàn)場互相評價打分;讓畢業(yè)班家長選擇校園景點,與教師、孩子好朋友及家長留下校園生活精美瞬間;邀請校領(lǐng)導(dǎo)為班級家委會、優(yōu)秀家長頒獎;家長會后讓家長與學(xué)生一道逛校園圖書超市。

家長會上班主任講什么?

學(xué)期家長會是一學(xué)期來本班工作的述職報告,是孩子們年度成長匯報,是家校共育的溝通,是家長困惑的解疑,是班主任專業(yè)風(fēng)采的展示。因此建議家長會目標(biāo)定位為:認(rèn)可學(xué)校,信任班主任及所帶教師團隊,滿意班集體進步,對升學(xué)政策、孩子成長問題解惑、支招,推出家校溝通、親子溝通典型等。

認(rèn)可學(xué)校重在介紹服務(wù)、生活、環(huán)境溫馨,師資實力雄厚、辦學(xué)理念先進及學(xué)校遠(yuǎn)景目標(biāo)描繪。旨在讓家長感到我有超前眼光,我選對了學(xué)校,我遇見了一個優(yōu)秀團隊。

班情通報旨在介紹優(yōu)秀自己與團隊,通報自己治班風(fēng)格、特色,匯報文化營造、展示取得成績及孩子點滴成長變化。旨在讓家長感到孩子在這樣班集體生活,有這樣班級團隊感到安心、放心、信心。

當(dāng)然呈現(xiàn)任課教師抓質(zhì)量所批改學(xué)生作業(yè)、試卷、練習(xí)冊、日記、練字等內(nèi)容,更有說服力,旨在讓家長體諒老師負(fù)責(zé)、不易,發(fā)自內(nèi)心對老師尊敬,及對成績不太理解諒解。

推出家校共育典型,介紹平常多種形式主動與班主任溝通、配合,與班主任、課任教師形成合力教育孩子,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。旨在向先進學(xué)習(xí),認(rèn)識配合班主任工作對孩子成長重要性。

對孩子成長困惑、親子溝通、家庭教育解疑答惑,診斷、治療、建議、對策一定要體現(xiàn)出專業(yè)性,對社會發(fā)展、教育展望一定要體現(xiàn)出前瞻性。

深度思考:家長滿意內(nèi)涵

期中考試后一個月,學(xué)校將進入期末家長會“熱點”期,“家長會要給家長驚喜,家長會要讓家長滿意”,己成為策劃家長會首要目標(biāo),這本身并沒有錯,但我提醒諸位校長、班主任深思的是:家長會形式讓家長滿意還是學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)、班級管理風(fēng)格、取得成就讓家長滿意?

有些學(xué)校偏重于家長會上半場一一校方家長會的創(chuàng)意和策劃,卻忽視了家長會后半場一一班級家長會組織與管理,若班級家長會老生常談,若班主任與任課教師綜合素養(yǎng)得不到家長認(rèn)可,這種前熱后冷家長會家長會滿意嗎?家長關(guān)注學(xué)校發(fā)展,更關(guān)注眼下自己孩子所在班級尤其是自己孩子發(fā)展?fàn)顩r,這次家長會我收獲了什么?

招生簡章上承諾的服務(wù)、質(zhì)量尤其是師資水平、課程開設(shè)、硬件改善兌現(xiàn)了嗎?對家長的咨詢、投訴所反映問題及時整改了嗎?學(xué)生在校的幸福指數(shù)、生活質(zhì)量提升了嗎?學(xué)生發(fā)自內(nèi)心喜歡學(xué)校、喜歡所在班級、喜歡班主任、任課教師嗎?這些問題答案才決定家長對學(xué)校、班級滿意度。切記,家長很實際,家長是用腳投票的。

家長會形式讓家長滿意是我們追求一個低級階段目標(biāo),而讓家長對全年工作、服務(wù)、管理滿意才是我們追求的終極目標(biāo)。

功夫在詩外,功夫在平常。不在于你說了什么,而在于你做了什么。發(fā)自內(nèi)心對孩子好,才會出現(xiàn):”孩子好,我才好”。

[策劃二]:普通民辦學(xué)校預(yù)交費三條建議

1、收費前二周要對“特殊學(xué)生特別愛"。

各班主任要通過多種渠道摸清潛在留失學(xué)生名單,協(xié)同任課教師提前做工作:可以給孩子深度溝通,可以在校園一同散步談心,可以輔導(dǎo)功課,可以陪孩子在家(外面)吃頓飯,可以給孩子贈日記本、圖書并寫上祝福的話。建議:找時機、談興趣、認(rèn)真聽、不駁斥,多鼓勵、再引導(dǎo),顯輕松、變自信、創(chuàng)和諧、促成功。當(dāng)然也可以誠懇與家長溝通:借助新學(xué)期開學(xué)家長送學(xué)生報到時摸清家長最關(guān)注什么,平時溝通時"投其所好",你所談話題正是家長感興趣的話題,瞬間就可發(fā)生強聯(lián)結(jié),找到共同語言。

附:家長選擇民辦學(xué)校的關(guān)注點:有的關(guān)注成績,有的關(guān)注按時借送,有的關(guān)注住宿,有的關(guān)注孩子在校是否受期負(fù),有的關(guān)注個人衛(wèi)生習(xí)慣,有的關(guān)注飲食。

原則:談話溝通要前置,千萬不要等到家長不交費時再給孩子所謂“愛心",孩子一眼就能識破教師動機。

2、收費時,給家長發(fā)一份告 家 長 書

附xx學(xué)校告家長書

尊敬的家長朋友:

xx (注學(xué)校名)人敬佩您超前的眼光:一個人事業(yè)上有再大的成功,也彌補不了教育子女的缺憾。給孩子攢錢財不如從小給孩子選個好學(xué)校,讓孩子享受好教育,使孩子有個好前程。對教育的投資就是對未來的投資!

xx人特向您道賀:您的孩子在XX享受著“陽光、健康、快樂、幸?!钡耐晟?,您的孩子在氣質(zhì)、行為、習(xí)慣、學(xué)業(yè)、藝術(shù)修養(yǎng)諸方面均有顯著進步!

xx人欣慰的告訴您:xx學(xué)?,F(xiàn)已邁入省級示范學(xué)校的行列。鋪有懸浮地板的影視廣場、體育廣場已投入使用;30余套最先進的多媒體教學(xué)設(shè)備——電子白板交互系統(tǒng)五一后也將進入班班課堂;書香苑、桃李園、游泳館、多功能藝術(shù)樓等校園改擴建及文化建設(shè)工程兩個月內(nèi)全部竣工。學(xué)校的教學(xué)及生活條件定會發(fā)生質(zhì)的改善:xx的教育將實現(xiàn)從農(nóng)村教育到城市教育、從傳統(tǒng)教育到現(xiàn)代教育的雙跨越。您的孩子也將會享受到與城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校相媲美的優(yōu)質(zhì)特色教育。

xx人特意提醒您:交費時間、交費方式(半年、全年、六年一次交清)、交費途徑:微信支付、支付寶、匯款`、銀行卡轉(zhuǎn)帳等。

xx人敬請您諒解:因咨詢、要求到我校插班的新生較多,我們本著“老生”優(yōu)先注冊的原則,若不按規(guī)定時間注冊,我們將視為自動放棄。

感謝您一直以來對xx工作的大力支持,愿我們家校雙方合作持久、愉快!

3、收費進展到攻堅階段后,教師要做到“三要三不要"。

(1)不要全部相信學(xué)生、家長轉(zhuǎn)學(xué)的理由,真實轉(zhuǎn)學(xué)意圖有些是隱藏的;要找到轉(zhuǎn)學(xué)真正原因,否則會出現(xiàn)有病亂投醫(yī)。

(2)不要認(rèn)為潛力挖進了,要像做推銷保險那樣做工作,有百分之一的希望要付出百分之百的努力。

(3)期末復(fù)習(xí)不要拋棄、放棄準(zhǔn)備、一定轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生,要樹立今天轉(zhuǎn)走,下學(xué)期可能回來,仍然是本校學(xué)生。

收費與家長溝通要對癥下藥:

(1)若教師自身原因:與前任比能力略有遜色或過于嚴(yán)厲(甚至體罰)學(xué)生的要委婉向家長表態(tài),經(jīng)驗不足,下期會有大的改觀;

(2)若是錢的問題,要重點圍繞對教育的投資就是對未來的投資,讓孩子享受優(yōu)質(zhì)教育是對孩子留下最好家產(chǎn);

若是成績問題,不要溝通,重點關(guān)注、重點輔導(dǎo)讓孩子期末靠個好成績,孩子就留下了;

(3)若是埋怨學(xué)校條件,就圍繞你是讓孩子享受的還是讓孩子成績提升的,你想讓孩子享受的,請選擇別的學(xué)校;不要一味承諾條件改善;

(4)若學(xué)生不想上,要分清是受別人欺負(fù)、沒有朋友孤獨或與班主任、老師有矛盾,若與班主任有矛盾,學(xué)校出面可以承諾換班;

(5)若是沒有主見看別人走的自己也走的(別人轉(zhuǎn)學(xué)波及的),要找到能量大的家長做工作,做好了,可能留下好幾個(跨班交流信息,看是否是一片的);

(6)若死心塌地要轉(zhuǎn)學(xué)的,要站在為學(xué)生前途考慮基礎(chǔ)上,替家長選擇一個好學(xué)校,最起碼不要讓其說學(xué)校的懷話。

民校要樹立這樣信念,轉(zhuǎn)學(xué)、未繳費的學(xué)生仍然是本校的學(xué)生,我們征訂的寒假作業(yè)、贈書一個也不能少。

與家長繳費溝通不要用萬能的鑰匙開不同的家長這把鎖,要對癥下藥。與家長溝通不要做阿Q、樣林嫂、孔乙己。

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