本周讀了《一線帶班》第三章：抓時(shí)間，增強(qiáng)了我的時(shí)間觀念。管理好每一天的每一點(diǎn)時(shí)間，自己的時(shí)間和學(xué)生的時(shí)間都要管理好。結(jié)合實(shí)際，我可以從以下幾方面來(lái)改善。

第一，管理好早晨時(shí)間。選擇每天到校較早并且責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)督促帶領(lǐng)同學(xué)們背古詩(shī)或讀課文。每天表?yè)P(yáng)10名讀書(shū)認(rèn)真的同學(xué)，批評(píng)2名讀書(shū)不認(rèn)真的同學(xué)。一周一總結(jié)，本周哪些同學(xué)得到表?yè)P(yáng)，哪些同學(xué)還需批評(píng)，下周應(yīng)該怎么做。

第二，關(guān)注后進(jìn)生的作業(yè)完成情況。一般后進(jìn)生的記憶力不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力較弱。放學(xué)后沒(méi)記清作業(yè)正好不想寫呢，第二天老師又沒(méi)有檢查，這樣這些同學(xué)以后都不把作業(yè)當(dāng)回事。老師把檢查作業(yè)的對(duì)象重點(diǎn)放到經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)身上，他如果知道不完成作業(yè)后果不好，明天老師一定會(huì)檢查自己的作業(yè)，他就會(huì)寫了。

第三，每天反思。每天花一定時(shí)間想一想自己做得怎么樣，哪些做好了，哪些沒(méi)做好，哪些可以改進(jìn)的，哪些可以作為經(jīng)驗(yàn)留下來(lái)。想一想今天什么事沒(méi)完成，明天有哪些事需要完成。

第四，在學(xué)校，整塊的時(shí)間干整塊的事情，零碎的時(shí)間干零碎的事情。

老師應(yīng)該成為一個(gè)會(huì)管理時(shí)間的人。一個(gè)會(huì)管理時(shí)間的老師會(huì)影響自己的孩子，使孩子成為一個(gè)會(huì)管理時(shí)間的人；也會(huì)影響到學(xué)生，使學(xué)生成為一個(gè)會(huì)管理時(shí)間的人。從現(xiàn)在做起，學(xué)習(xí)更好的管理自己的時(shí)間。