星期三，雨

（個人日記——吾日三省吾身。用文字記錄生活，記錄想法，記錄成長。文責自負，原創(chuàng)首發(fā)。）

最近網上有幾個事關教師的新聞熱點，一個是上海女教師與高一男生的不倫奸情，一個是湖南女老師掌摑小學生，還有一個母親公然在班級群內沖老師叫囂，自己孩子起不來不去參加早課了……

孩子是社會的未來，是家庭的希望。尤其自計劃生育政策執(zhí)行以來，每個家庭都意識到優(yōu)生優(yōu)育的重要性，孩子少，但是每個孩子都是家庭的寶；社會上孩子少，所以全社會都關注如何讓孩子得到更好的教育，得到更好的成長。因此每次有關學校，有關孩子的新聞一經發(fā)布，很容易就成為全社會的熱點事件。

我不知道是因為移動互聯(lián)網將社會拉到我們眼前的緣故，還是新聞APP推送算法的推波助瀾，讓我們看到越來越多義憤填膺的教育亂象，教師丑相。但我的理智告訴我，教師不是這樣的；我的求學經歷告訴我，至少我以前接觸到的教師不全都是這樣的；但是我不敢保證現(xiàn)在的教師都不是這樣，更不敢保證以后的老師都不會這樣。

在我遇到的老師中，根據(jù)受教育的階段分為四個部分。小學階段的老師，基本上都是我的父輩，60后的小中專畢業(yè)生，極個別的是新來的大專代課老師。西北農村的鄉(xiāng)村小學，在我讀書的90年代末和2000年初的那段時間，算是學生數(shù)量的高峰期，當時每個班級有20個左右的學生，全校學生接近100人左右，所以整個小學始終保持就6位老師的編制，每位老師帶一個年級的語文，然后再帶一個年級的數(shù)學。這些小中專畢業(yè)的老師，絕大多數(shù)都是十分負責的，基本上都是附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)土生土長的本地人，即便是教學能力有限，但是教學態(tài)度的確無可挑剔。

我小學畢業(yè)前兩年，換上了我們小學校長帶數(shù)學，他當年是我父親的中學同學，當年能考上小中專的學生智力都是頂尖的，因此他帶我小學最后兩年，讓我和其他兩位同學在小學奧數(shù)學習上得到了特殊的教育和訓練，這對我以后的中考和高考都獲益不少。當然小學也有濫竽充數(shù)的人渣老師，從其他親戚口中也能得到印證。我的小學語文老師可以說是一位失敗的老師。我的語文是他從一年級一路帶到小學畢業(yè)，且不說教學如何，但是做人就失敗頭頂。四五年級開始，我們同學，年紀大的同學就需要去他家干農活。那時候我們讀書，學校老師吃水用水都是需要學生去平塬山溝里去抬山泉水，在小學畢業(yè)后我們那所小學才通自來水。正因為需要抬水給了他機會，他的家就在學校附近的村子里，所以他經常安排我們去他家抬井水到學校，到他家取水之前先得幫他們家干農活，給牛割草，鍘草，農村出來得孩子，尤其是在四五年級以后，年紀大的男孩子這些活完全可以上手，他也就樂的清閑。讓學生幫忙干活都是次要的，重要的是他崇拜棍棒教育，他棍棒教育的原則就是沒有原則，下手沒輕沒重，完全根據(jù)自己的喜好進行。

有一次他騎摩托摔了一跤，臉擦破了皮。那天他心情很不好，陰沉著臉，我們班同學都小心翼翼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。好不容易挨到下午打掃衛(wèi)生。正常情況下，打掃衛(wèi)生后，到放學的時間還有一段時間，這時候我們就自由活動，老師平時也不會管。那天打掃衛(wèi)生后，所有同學都出去玩了，其中一個男同學，比同班其他同學大四歲，個子也高，他拿著一塊破鏡子，在陽光下反射出一個光斑，投射在墻上，引得學前班得幾個小孩爭相追逐，玩鬧得聲音有點大。結果被這個老師碰到了，他二話沒說，上去就把這個鏡子摔破了，將這個同學拳打腳踢一頓。其他同學看到這個同學挨揍了，就趕緊往教室回來，收拾書包，準備放學。他在教師把我們數(shù)落了一通，不知道把書拿出來念，在外面瘋玩什么呢？類似于這種挨揍，幾個同學經常遭受，遭受得原因無外乎是家長跟他有矛盾。后來初高中，從其他同學嘴里也知道，鄉(xiāng)村小學的老師，有好有壞，讓學生去老家?guī)兔Ω苫畈皇莻€例，還有老師指名道姓需要學生給他拿吃的，蔬菜水果不一而具。

在我中學階段，我有幸遇到了我人生中所有的好老師。那時候我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學在全縣的教育教學排名中都是名列前茅。當時的校長很有魄力，學校管理的頗有成效。每年中考，我們學校的學生平均成績都能拿好幾個全縣20幾所中學中的第一，中考升學率也是遙遙領先。這主要得益于老師肯教，肯管，總之我讀中學的那幾年，學校的各項成績，的確令人歡欣鼓舞。學習不僅僅是好學生的是，就算是成績一般的學生，他們也愛學。我記得自己七年級第一次參加學校的開學大會，教導主任跟我們講，為什么要讀書，書中自有千鐘粟，書中自由黃金屋，書中自有顏如玉。哪么什么是千鐘粟，什么是黃金屋，什么又是顏如玉，不知道，不知道你就去讀書吧，書中自由答案。

為什么要讀書，人活在天地之間，就要頂天立地；人活在人群中間，就要出人頭地。那么如何頂天立地，如何出人頭地，首先就要讀書。作為十三四歲的小男生，在此鼓舞之下，立志于學。他同時講，很多同學成績差，覺得自己好像再怎么學也學不過聰明的同學，這樣想可不對。世上不是人人都得非當?shù)谝?，不是人人都能成為縣太爺，自古以來縣太爺只有一個，但是這個世界上需要縣太爺，同樣也需要給縣太爺鳴鑼開道的，牽馬垂凳的，更需要舉旗扛牌的；所以我們每個人都需要學習，也應該學習，我們要爭取成為自己想成為的人，能成為的人。我們做不了國家棟梁，但我們可以爭取做二梁、掛椽，也可成為別的材料，即便是劈柴，我們也要爭取長的更加粗壯，更有用，更能創(chuàng)造價值，更能收到重視和重用。這個思想對我是醍醐灌頂?shù)摹?/p>

中學三年，因為是鄉(xiāng)村寄宿學校，早上6點多我們就起床，簡單洗漱去晨讀，早讀后去出早操，早操后開始早飯。早飯后就是早讀，接著上四節(jié)課，中午午飯，午休，下午四節(jié)課。晚飯，然后晚讀，接著三節(jié)晚自習，9.30就熄燈睡覺。我們的老師和我們一樣，全程跟蹤。畢業(yè)班的老師付出的更多，沒有補課費，但是周末也要給畢業(yè)班的學生補課，寒假也是要上課兩周。正是在這些老師無私的付出之下，那幾年我們的同學先后取得卓越的成績。

多年后跟當時的中學老師聊起，他們也懷念那個時代。學生聽老師的話，也愛學，因為環(huán)境艱苦，學生都珍惜學習機會。反而是以后，隨著義務教育補貼在當?shù)氐膶嵤?。中學生每餐有5塊的伙食補助，同時教學環(huán)境以及軟硬件都得到了提升，反而學生消磨了求學的意志。留守兒童多了，早戀，大家，上網反而成了教學最大的阻礙，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的榮光已經成為了歷史，而當時教我們的哪些剛走出大學校門的年輕老師，如今也不再有教學的激情。

高中時代，我就意識到了鄉(xiāng)村教學環(huán)境的變化了。當時我的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學算是在大山深處，更落后一點。所以中考的時候我們的中學老師都建議我們的同學報考隔壁的鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全中學，因為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的老師負責，之前積累的教學口碑很好。等我進入高中后才知道，教學環(huán)境正在慢慢變化，原來名聲在玩的鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全中學早就名不副實了。以前的優(yōu)秀老師逐漸流失去了縣城中學和私立高中，因為能賺更多的錢，并且離開鄉(xiāng)鎮(zhèn)，誰都會用腳投票。而留下來的老師也是心不在教學上，因此原來一些教初中的老師開始到高中部任教，老師和學生一樣都是新生，部分負責的老師還課下備課，不負責的老師連作業(yè)也不批改。在高中三年，完全靠自控力和自學。和我一同從初中升學上來的同班同學，高二第一學期就退學了，因為初中老師管的嚴，他學習成績還不錯，高中老師不管，他完全放飛自我，陷入玄幻小說的世界不能自拔，原先成績中上的學生最后成為學渣，家長不愿意接受這種情況就給他辦理退學，轉學去縣城重新從高一開始讀起。

我高中畢業(yè)那幾年，我們所在高中保證自己高考任務完成得手段就是每年招收高復生，根據(jù)落榜考生低于高考本科錄取線得多少，制定入校獎勵。大量高復生確保教育局每年給學校制定得高考本科升學目標。12年我參加高考，09年我入學得時候全校招生人數(shù)是480人，后來陸陸續(xù)續(xù)有插班生，中途有學生輟學，高三還有文理各一個高復班，前后總過有超過500學生參加高考，當年我們得本科過線率也就10%左右，考上大學得這五十幾個同學中，大多數(shù)學生即便是考上了大學，也是勉強超過二本線。

大學后我跟初中的老師交流，中學老師普遍悲觀，鄉(xiāng)村教育最好的時代過去了?，F(xiàn)在的家長在智能手機上也知道了，就算孩子考上大學也沒用，所以國家出錢讓我孩子接受教育那就接受教育，你老師不能大罵我的孩子，也不能管的太狠，萬一出了問題與學校無關我也得找學校得問題。長此以往，老師想管也沒法管，老師想教也喪失了教學得熱情。尤其是農村學校，不僅是小學，中學，高中，與城市教學得差距越來越大。

教育不僅僅是政府的政策需要及時調整，匹配社會的現(xiàn)狀，政策天然具有滯后性；教育也不僅僅是學校的軟硬件設施，小小軟硬件設施固然重要，教學的管理機制同樣不可忽視；教育也不僅僅指望遇到好老師，因為老師也是人，是人就不可能因為是老師就是完美無缺的道德楷模，也不可能就是業(yè)務卓越的教育大師；教育也不僅僅是家長的事，但是現(xiàn)在教育一方面家長包辦太多，一方面家長又太過于大撒手。

教育是很復雜的事情，至少在我看來，我當下就回答不了，我生孩子是為了什么？我要教育孩子什么？我希望他將來干什么呢？難道是和我也一樣，學生時代背負沉重求學壓力，剛一畢業(yè)就要背負更大的生存和生活壓力么，買房買車希望渺茫，結婚生娃更是亞歷山大，同時就業(yè)找工作同樣難上加難，如此一來，我干嘛還要生娃呢。于是不生就成了多數(shù)人的選擇，但問題是我想生，我還是喜歡孩子的，這就痛苦糾結了，我不得不自己去找尋一個自己想要的正確答案，去找一個可以實現(xiàn)的解決方案，這樣我才能說服自己去生孩子，說服自己去做一個合格的父親。

如果沒有做好成為一個好父親，好母親的準備，那么請不要生孩子，放過自己的親生孩子吧。如果你不是愛教育，不是愛教學，報著好找對象，抱著教師有寒暑假，抱著教師好混日子混工資，那么請你別當老師，放過別人家的孩子吧。如果你的食品，你的預制菜，你自己都不吃，那么就不要送進學校，讓別人家的孩子天天當作天價營養(yǎng)大餐吃，放過孩子吧，他們需要飲食健康，需要健康成長。