今晚又看了兩集《盜火者—中國(guó)教育改革》，講得是語文教學(xué)實(shí)驗(yàn)先鋒馬小平老師的故事，馬老師從教數(shù)十年都在踐行人文教育的理念，掙脫應(yīng)試教育的藩籬，教的內(nèi)容都是他認(rèn)為對(duì)學(xué)生有意義的文本，語文學(xué)習(xí)都在課本之外的閱讀。

回想自己大學(xué)和研究生，基本沒讀幾本書，讀的都是教材和心靈雞湯，也沒有遇到一個(gè)老師提醒我，多閱讀，教材之外的書才會(huì)對(duì)你的人生有益。

直到今年，告別二十開頭的年紀(jì)，孩子慢慢長(zhǎng)大，工作也是溫水煮青蛙，很多現(xiàn)實(shí)的問題開始擺在面前，我該如何教育我的孩子，我又如何應(yīng)對(duì)自己的焦慮和不安，才開始在書里尋找答案。

育兒書讀了十幾本，也是在這個(gè)過程中開始真正思考作為媽媽到底要扮演什么角色，又反思曾經(jīng)的教師經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)也不懂教育，學(xué)的教育學(xué)心理學(xué)完全是應(yīng)付考試，如今才開啟真正的學(xué)習(xí)。

終于懂了那句，活到老學(xué)到老了。何況這個(gè)世界，最確定的就是不確定。不更新自己，怕是落伍了。