手把手教孩子制定一份科學(xué)閱讀計(jì)劃，孩子愛(ài)上讀書(shū)！

語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)是閱讀

尤其是小學(xué)階段，閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性甚至大過(guò)成績(jī)，因?yàn)殚喿x能力是其他能力的基礎(chǔ)，閱讀習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富。

新學(xué)期，如何讓孩子愛(ài)上閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣？掌握這5大實(shí)用技巧，制定一個(gè)科學(xué)的閱讀計(jì)劃，讓孩子的閱讀能力和成績(jī)有所提高！

01營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和氛圍

閱讀環(huán)境真的很重要。帶孩子去圖書(shū)館看書(shū)，閱讀量會(huì)達(dá)到平時(shí)的3倍以上。沉浸在書(shū)的海洋，周圍的孩子都在認(rèn)真看書(shū)，這些積極外部因素會(huì)激發(fā)孩子的閱讀興趣。

所以，家長(zhǎng)在周末時(shí)可以多帶孩子去圖書(shū)館看書(shū)和參加閱讀活動(dòng)，讓孩子多多浸漬好的影響。

當(dāng)然，家里也是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣最重要的地方。爸媽可以給孩子買一個(gè)單獨(dú)的書(shū)柜，準(zhǔn)備不同類型和風(fēng)格的兒童書(shū)籍，告訴他這是你的書(shū)，讓他建立對(duì)書(shū)的歸屬感。

當(dāng)然，書(shū)當(dāng)然不限于書(shū)架，最好能讓孩子在家里隨時(shí)隨處都能找到合適的書(shū)去讀。

以前見(jiàn)過(guò)一個(gè)極好的做法：

有個(gè)爸爸為了鼓勵(lì)女兒讀書(shū)，為她搭建了一個(gè)“專屬的閱讀空間”，布置的如同童話森林，孩子非常喜歡一個(gè)人坐在童話森林里，安靜地讀書(shū)。

還有位媽媽舉過(guò)一個(gè)例子：

“女兒剛出生時(shí)，家里居住面積小，書(shū)又多，她的兒童床上都鋪了厚厚的一層書(shū)，就這樣女兒一天天在書(shū)堆上長(zhǎng)大，她沒(méi)有弄臟、弄折一本書(shū)。她似乎對(duì)書(shū)有一種眷戀，長(zhǎng)大了她從不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比別人少，但她的各色藏書(shū)比別人多，她可以從書(shū)柜里為你精選出不同題材的美味佳肴?！?/blockquote>

02堅(jiān)持每天給孩子讀書(shū)講故事

無(wú)論是上課期間還是周末，養(yǎng)成孩子每天閱讀的好習(xí)慣，在一個(gè)固定的時(shí)間，每天30-60分鐘就好！

不要一天讀兩個(gè)小時(shí)，然后剩下幾天不讀。好的閱讀習(xí)慣可以幫助孩子循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。量變會(huì)影響質(zhì)變！

閱讀的種子是在家庭里播下的?！独首x手冊(cè)》引用了一首詩(shī)：

你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。

閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從家庭開(kāi)始的。

童年的秘密我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，童書(shū)的價(jià)值我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有認(rèn)識(shí)。童書(shū)把人類最美好的東西，都悄悄地藏在一個(gè)個(gè)人物、動(dòng)物的命運(yùn)里，借此構(gòu)建起孩子的價(jià)值觀。

最初的閱讀是親子共讀。是父母讀給孩子聽(tīng)，因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)字，閱讀更多的是從圖畫(huà)入手。兒童最初是通過(guò)圖畫(huà)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的。童書(shū)不僅有價(jià)值熏陶的作用，還有治愈的作用，孩子要解決什么問(wèn)題，都有相應(yīng)的圖書(shū)，看了之后比說(shuō)一萬(wàn)句教訓(xùn)的話都有用。

最重要的是，兒童時(shí)期一旦養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，今后會(huì)主動(dòng)找書(shū)讀書(shū)。

閱讀是有胃口的。一開(kāi)始讓孩子吃肯德基、麥當(dāng)勞，慢慢的，其他東西就不愛(ài)吃了，他只對(duì)肯德基、麥當(dāng)勞感興趣，他不知道世界上還有其他好東西。讀書(shū)也是這樣，讀了一些糟糕的書(shū)，對(duì)其他的好書(shū)就沒(méi)有鑒賞力了。

03經(jīng)典原著改編的電視電影可“做媒”

閱讀不能強(qiáng)迫，要適當(dāng)引導(dǎo)。雖然前面說(shuō)，家長(zhǎng)盡量少帶孩子看電視，但是有選擇性看一些還是需要的，特別是一些經(jīng)典原著改編的電視電影。

當(dāng)然，如果可能的話，孩子直接讀原著當(dāng)然是最好的。但是如果孩子不樂(lè)意的話，可以先用接受度較高的電視電影來(lái)“做媒”，吸引孩子去讀原著。

見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)例子：

一位家長(zhǎng)很想和孩子一起分享自己小時(shí)候看《西游記》連環(huán)畫(huà)的樂(lè)趣，但是孩子不喜歡看。后來(lái)他就先給看了幾集《西游記》的電視劇，孩子的興趣馬上上來(lái)了。但是他有技巧性地告訴孩子，再看后面的需要等，孩子等不及，就抓起連環(huán)畫(huà)先看起來(lái)。

04鼓勵(lì)孩子聽(tīng)后讀后說(shuō)說(shuō)自己的看法

輸入之后，輸出同樣非常重要。在孩子閱讀書(shū)籍之后，家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的感受和想法，是為了讓孩子更深入地理解每本書(shū)的內(nèi)容和含義，鍛煉孩子的閱讀理解能力！

年齡小一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)可以把參照下面的清單，進(jìn)行交流溝通；年齡大一點(diǎn)的孩子，甚至也可以直接寫一篇讀后感。

? A、問(wèn)一個(gè)關(guān)于書(shū)中人物的問(wèn)題。比如：《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜為什么給野人起名字"星期五"？

? B、當(dāng)讀完一個(gè)故事之后，讓孩子說(shuō)清楚故事情節(jié)的前后順序。

? C、跟孩子討論這本書(shū)的內(nèi)容和思想。比如：《龜兔賽跑》，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

? D、建立聯(lián)系。討論是否讀過(guò)類似的書(shū)？現(xiàn)實(shí)中有哪些相似的事情？

如果孩子只是一味地閱讀，所看的書(shū)可能只是堆砌在腦中的信息。如果家長(zhǎng)能鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的讀后感，在他表達(dá)之前實(shí)際上他經(jīng)歷了一次深度的思考；在他表達(dá)的過(guò)程中，他也一定程度上鍛煉了自己的溝通和表達(dá)能力。這對(duì)他后來(lái)基本寫作能力的培養(yǎng)非常重要。

05閱讀不能急功近利

閱讀是一輩子的修行?？赡茉诙唐趦?nèi)看到明顯或直接的效果，很多時(shí)候它都是一項(xiàng)隱性技能。所以，家長(zhǎng)千萬(wàn)要拋棄通過(guò)短時(shí)間閱讀迅速達(dá)到某種效果的想法，千萬(wàn)不要覺(jué)得孩子近期多讀幾本書(shū)就能馬上寫好作文了。

事實(shí)上，孩子大量閱讀的效果可能會(huì)在初、高中才能明顯體現(xiàn)出來(lái)。日積月累的閱讀培養(yǎng)了孩子清晰的邏輯思維能力，這項(xiàng)基本能力的提高將大大促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和寫作 。

孩子讀書(shū)越多，知識(shí)和知識(shí)之間能夠產(chǎn)生的連接就越多，也許某一天能出現(xiàn)爆炸式的綻放。

所以，讓孩子堅(jiān)持閱讀，總有一天會(huì)開(kāi)出最美的那朵花。

文老師有話說(shuō)

閱讀習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富。除了以上四大閱讀技巧之外，選擇對(duì)的書(shū)籍和做好閱讀記錄，同樣重要。

>>>>選擇對(duì)的書(shū)籍

給孩子選擇圖書(shū)時(shí)，既要保證書(shū)的質(zhì)量，培養(yǎng)孩子的素養(yǎng)，同時(shí)還要經(jīng)典有趣，吸引孩子的注意力！

>>>>做好閱讀記錄

每次讀完之后，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成做記錄的好習(xí)慣。

不用太復(fù)雜，讓孩子記錄自己讀的書(shū)名、作者、時(shí)間和一兩句閱讀心情就好。

如果要求太復(fù)雜，有可能會(huì)引起孩子的逆反心理！

愛(ài)讀書(shū)的人會(huì)發(fā)光，有了書(shū)，就等于有了未來(lái)，當(dāng)孩子們愛(ài)上了讀書(shū)，也就走進(jìn)了未來(lái)。